Студопедия — Для специальностей МиАТ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для специальностей МиАТ






I семестр

Задание для самостоятельной работы № 1.

I. Прочитайте и переведите текст.

 

MOTION

1. Never before have motion and moving things been so important as they are today.

2.Not only fast moving trains, but also trams, automobiles, airplanes, and the cinema (that is, moving pictures) play an important part in our daily life.

3.The physics of things at rest is much simpler than that of things in motion.

4.Motion means change of place or position with respect to the position of some other object or objects that we assume as being at rest.

5.We say " assume as being at rest" because, as you know of course no object is really quite motionless.

6.If houses are at rest relative to the earth's surface, the earth itself is not motionless.

7.It revolves on its axis and around the sun and the sun in its turn moves relative to the stars which too are in a state of motion.

8.A man sitting in a tram may seem motionless to his fellow-passengers; in reality, all are moving rapidly with respect to any man in the street.

9.The most common type of motion is motion in a straight line.

10.However, not all objects move in a straight line.

11.In order to be of use in machine construction motions must of course be completely controlled.

II. Найдите соответствия между словами в правой и левой колонках:

1.Motion a.Изменение
2.Rest b.Поверхность
3.Change c.Польза
4.Earth d.Состояние
5.Surface e.Ось
6.Axis f.Покой
7.State g.Земля
8.Use h.Движение

 

III. Переведите глаголы и дайте их 2 и 3 формы:

To sit, to write, to know, to mean, to flow, to be, to give

IV. Выберите правильный вариант:

1. We don’t know any object that is quite ___________.

a)physics

b)fast moving

c)motionless

d)fellow-passenger

2. One can’t say that all objects _________ in a straight line.

a)mean

b)control

c)revolve

d)move

3. Motion must be controlled __________ of use in machine construction.

a)to be

b)to change

c)to have

d)to seem

4. We assume some objects to be __________.

a)with respect

b)in turn

c)at rest

d)of course

 

V. Выберите правильный вариант перевода следующих предложений:

1. Motion and moving objects have never been so important before as they are today.

a)Движение и движущиеся объекты никогда не были важны.

b)Сегодня, как и ранее, не было ничего важного в движении и движущихся объектах.

c)Ранее движение и движущиеся объекты никогда не были так важны, как сегодня.

2. The physics of things at rest is much simpler than that of things in motion.

a)Физика вещей, находящихся в состоянии покоя, значительно проще, чем физика вещей, находящихся в движении.

b)Физическое состояние вещей в покое проще, чем в движении.

c)Вещи, находящиеся в покое, физически проще, чем они же в движении.

3. The most common type of motion is motion in a straight line.

a)Прямолинейное движение – просто.

b)Наиболее распространённый тип движения - это движение по прямой линии.

c)Движение по прямой линии рассматривается как простое движение.

VI. Найдите в тексте существительные во множественном числе и переведите их.

VII. Найдите в тексте и переведите предложения:

a)со сказуемым в Present Perfect

b)со сказуемым в Present Continuous

c)с модальными глаголами.

VIII. Найдите слово с отрицательным суффиксом и переведите предложение.

IX. Найдите предложение с прилагательным в сравнительной степени и переведите его.

 

I. Прочитайте и переведите текст.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 998. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия