|
БАЗОВая часть рейтинговой системы
|
| Виды контроля
| Тема / форма аттестационной работы
| Мин.
кол-во баллов
| Макс. кол-во баллов
|
| Контроль посещаемости занятий
|
|
|
|
| Посещение лекционных занятий
|
|
|
| Посещение семинарских и практических занятий
| –
| –
|
| Текущий контроль работы на семинарских и практических занятиях
|
|
|
|
| 1. Европейский интеграционный процесс в последней четверти ХХ – начале XXI вв.
|
|
|
| 2. Развитие системы международных отношений в последней четверти ХХ – начале XXI вв.
|
|
|
| 3. Проблемы «догоняющей модернизации» на примере стран Восточной Европы и Латинской Америки (вторая половина ХХ в.)
|
|
|
| Рубежный контроль
|
|
|
|
| 1. Подготовка эссе по проблемному направлению «Изменение социальной структуры западного общества на рубеже ХХ-XXI вв.»
|
|
|
| 2. Разработка анимированных слайдов по проблемному направлению «Модели ускоренной модернизации»
|
|
|
| Промежуточная аттестация
|
| –
| –
|
| Экзамен (в составе компенсирующих заданий)
| –
| –
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов
|
| Контроль посещаемости лекционных занятий осуществляется выборочно.
|
| Обязательным условием получения итоговой оценки (вне зависимости от общего количества набранных баллов) является посещение студентов не менее 50% аудиторных занятий.
|
| Обязательным условием получения итоговой оценки по дисциплине (вне зависимости от общего количества набранных баллов) является успешное выполнение заданий рубежного контроля (получение не менее 8 баллов за эссе и не менее 9 баллов за анимированные слайды)
|
| В сумме +/–10 баллов студенту могут быть начислены рейтинговые бонусы (за креативное участие в занятиях и демонстрацию углубленных знаний по проблематике курса) и штрафы (при сдаче учебных заданий с текстом, заимствованным из Интернета без оформления цитат и ссылок или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдаче двумя и более студентами полностью или частично идентичного текста задания).
|
| Дополнительные (компенсирующие) учебные задания выполняются:
– в ходе семестра: если студент стремится компенсировать отсутствие на занятиях или недостаточно успешное участие в процедурах рубежного контроля;
– в период сессии (до дня промежуточной аттестации): если студент в ходе семестра не набрал необходимое для итоговой оценки количество баллов;
– в порядке академической задолженности – до 25 апреля.
|
|
дополнительная часть
|
| № задания и
форма аттестационной работы
|
Тема
| Мин.
кол-во баллов
| Макс. кол-во баллов
|
| 1.Написание научной статьи
| «Постиндустриальное общество» и «информационное общество» как концепты современных социально-гуманитарных исследований.
|
|
|
| 2.Подготовка экспертного заключения
| Образ информационного общества в школьной учебной литературе.
|
|
|
| 3.Создание виртуальной выставки
| Социальные типажи информационного общества
|
|
|
| 4. Подготовка аннотированного списка
| Homo Ludens
|
|
|
| 5. Составление кейса
| Социальные последствия информационной революции
|
|
|
| 6.Подготовка рецензии
| на выбор: Рейнгольд Г. Умная толпа: новая социальная революция. –М.: Фаир-Пресс, 2006; Иванов Д.В. Виртуализация общества – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2000; Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. – М.: Логос, 2000
|
|
|
| 7.Подготовка учебных графических материалов
| Европейский Союз как модель регионального интеграционного процесса
|
|
|
| 8.Составление глоссария
| Система европейского права
|
|
|
| 9. Тренинг выдвижения гипотез
| Проблема расширения Европейского Союза
|
|
|
| 10. Составление комплекта тестов
| Развитие системы международных отношений в последней четверти ХХ – начале XXI вв.
|
|
|
| 11. Составление кейса
| Проблема национального суверенитета в эпоху глобализации (на примере ядерной программы Ирана)
|
|
|
| 12. Источниковедческий анализ документа
| Политическая риторика «глобальной войны с терроризмом»
|
|
|
| 13. Тренинг организации научной конференции
| «Проблемы догоняющей модернизации (на примере стран Латинской Америки)»
|
|
|
| 14.Написание эссе
| Наследие восточноевропейского социализма.
|
|
|
| 15. Разработка анимированных слайдов
| Успехи и противоречия процесса глобализации на рубеже XX – XXI вв.: экономические, социокультурные, политические аспекты
|
|
|
| 16.Выполнение учебного проекта
| Глобалистика: актуальные направления научного анализа
|
|
|
| 17.Работа с карикатурами
| Угрозы и риски глобализации
|
|
|
| 18.Экзамен
| Собеседование по проблематике курса (в соответствии с индивидуальными результатами освоения программы)
|
|
|
