Критерии рейтинговой оценки. От 1 до 2 баллов: представленные материалы только отчасти отвечают условиям задания; предложенные авторами тема конференции

От 1 до 2 баллов: представленные материалы только отчасти отвечают условиям задания; предложенные авторами тема конференции, круг вопросов, вынесенных на обсуждение, состав предполагаемых участников и содержание презентационных материалов показывают поверхностное знакомство с научным содержанием курса; состав презентационных материалов представлен не полностью; оформление не полностью соответствует требованиям.

От 3 до 5 баллов: представленные материалы в целом отвечают условиям учебного задания; тема конференции, круг вопросов, вынесенных на обсуждение, состав предполагаемых участников и содержание презентационных материалов показывают достаточную компетентность авторов в содержании курса; авторам не удалось представить никаких оригинальных идей по проведению конференции; презентационные материалы носят реферативный характер; при оформлении допущены незначительные погрешности.

От 6 до 9 баллов: представленные материалы полностью отвечают условиям задания; авторы проявили глубокие знания по курсу и широкую эрудицию в вопросах современного общественного развития; презентационные материалы оригинальны по содержанию и форме; оформление соответствует всем требованиям.

Данное задание направлено на повторительно-обобщающий анализ проблематики исторического развития стран Восточной Европы во второй половине ХХ – начале XXI вв. и рекомендуется в продолжение работы над заданием рубежного контроля «Разработка анимированных слайдов по проблемному направлению “Модели ускоренной модернизации”».

Формат выполнения задания – подготовка эссе по теме «Наследие восточноевропейского социализма».

Эссе – это небольшая по объему письменная работа, сочетающая свободные, субъективные рассуждения по определенной теме с элементами научного анализа. Эссе не претендует на расширенную трактовку или комплексное раскрытие поставленной проблемы, а напоминает участие в полемике. При написании эссе ставятся вопросы, требующие аналитического подхода и четкой системы аргументации, но ход размышлений должен продемонстрировать оригинальный авторский подход. Поэтому эссе считается творческой работой и не может обладать ни реферативным, ни описательным характером. Оно «балансирует» между научностью, публицистичностью и художественностью. При написании эссе не требуется академическое обоснование актуальности и новизны темы. Постановка проблемы осуществляется скорее как приглашение читателя к размышлениям о необычных, «нелинейных» явлениях и процессах, волнующих современное общество и вызывающих множественные трактовки. Для постановки проблемы в эссе часто используется «точка удивления» – описание фактов или приведение мнений, которые могут удивить, заинтриговать или смутить читателя. Помимо характерного стиля «авторских размышлений», образности, афористичности, парадоксальности суждений жанровой особенностью эссе является использование средств художественной выразительности: метафор, гипербол, антитез, оксиморонов, иронии, аллегорических и притчевых образов, аналогий. Ход размышлений может быть подкреплен интересными фактами, яркими цитатами (они используются без ссылок и библиографического описания). «Ловушками» для привлечения внимания могут также стать спорные цитаты и суждения, стихотворные строки, зрительный образ, смешная история. Однако при всей значимости этих жанровых особенностей эссе как научная работа должно быть направлено на емкое и четкое раскрытие авторской позиции по поставленной проблеме. Эссе должно обладать содержательной целостностью и структурной логикой, смысловой завершенностью.

В отличие от задания рубежного контроля, связанного с подготовкой эссе по проблемному направлению «Изменение социальной структуры западного общества на рубеже ХХ-XXI вв.», в данном случае не предполагается повтор лекционного материала и использование дополнительной литературы – информационная основа эссе формируется уже при выполнении задания рубежного контроля по теме «Модели ускоренной модернизации» (в ходе изучения учебного текста и разработки комплекта анимированных слайдов»). Кроме того, уже задана конкретная тема эссе. Поэтому выполнение задания сводится лишь непосредственно к написанию текста эссе в соответствии с жанровыми и содержательными требованиями, а также проверке текста с точки зрения содержательной целостности, структурной логики, смысловой завершенности. Неприменимо использование любых фрагментов текста, позаимствованных из каких-либо изданий или ресурсов Интернета и не отмеченных кавычками с указанием автора (но полное библиографическое описание цитат в данном случае не требуется). При использовании «заимствований» (любых фрагментов чужого текста, не отмеченных кавычками и без указания авторства) начисляется 10 штрафных баллов.

Рекомендуемый объем эссе – примерно 2–3 стр. 12 шрифтом с одинарным интервалом без учета титульного листа Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые (см. 3 стр. ридера).

Пример эссе см. в разделе ридера «V. Примеры различных типов схем и текстов».