Студопедия — Сандық анықтау
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сандық анықтау






1.Судан оқ шауландыруды зерттеу:

a) диазоттау жә не азобояу алу реакциясын жү ргізеді.Оқ шауландыратын бө лігіне сульфанил қ ышқ ылы немесе n-нитроанилин, тұ з қ ышқ ылы ерітіндісін қ осып шайқ айды.10 мин ө ткен соң сұ йық ты сілтілейді жә не жаң а дайындалғ ан р- нафтол ертіндісін (сілті) қ осады, сарғ ыш-қ ызғ ылт тү с жә не тұ нба пайда болады.

б) сұ йық тың бір бө лігіне Грисс реактивін қ осады; қ ара-қ ызыл, қ ызыл немесе қ ызғ ылт тү сті тұ нба пайда болады.Боялу дә режесі нитриттің санын жуық дә режеде анық тайды, жә не сандық анық тау ү шін қ ажет концентрацияда стандартты ертінді дайындауғ а болады.

2. Суды айдау арқ ылы оқ шауландыру.

Мұ здатқ ышпен қ осылғ ан, тө менгі ұ шы сұ йытылғ ан натрий гидрооксиді ертіндісіне салынғ ан колбағ а сорғ ышты орналастырады, сұ йытылғ ан сірке қ ышқ ылы ертіндісімен қ ышқ ылдандырады жә не кө міртегі диоксидін Капп аппаратынан жіберу арқ ылы азот қ ышқ ылына натрий тұ з тү рінде жинайды.Дистиллятты жоғ арыда келтірілген реакциялармен алады.Дистилляттың бір бө лігін қ ышқ ылдандырады жә не сұ йытылғ ан кү кірт қ ышқ ылымен крахмал клейстрімен араластырылғ ан калий иодиді ертіндісін қ ұ яды.Азот қ ышқ ылы бар болса, ерітінді кө к тү ске боялады.

Зерттеудің бұ л ә дісі ө ліктің ішкі органдарын анализінде қ олданылатын бірден- бір ә діс болып табылады, себебі жоғ ары сезімтал ә дістері арқ ылы барлық жерде: сілекейде, ө сімдікте, жерде, шаң да кездесетін нитриттерді табады.Азот қ ышқ ылының іздері (азот оксиді) зертхана ауасында ә рқ ашан кездеседі, сондық тан қ ауіпсіздік ережелерін сақ тау қ ажет, сонымен бірге бақ ылау тә жірибелерін ө ткізіп отыру қ ажет.

 

2. Заттық дә лелдерді зерттеу-азотты қ ышқ ыл тұ здары:

1. тұ зғ а сірке қ ышқ ылын қ осады, шырышты қ абатты тітіркендіретін сарғ ыш- қ ызыл тү сті азот оксиді бө лінеді.

2. 1а немесе 1б реакцияларын (азобояу тү зілу) жә не бө лу реакцияларын жү ргізеді.

3. Na+жә не K+ ионына реакциялар жү ргізеді немесе оларды физико-химиялық ә дістер арқ ылы анық тайды.

 

Сандық анық тау: Азотты қ ышқ ылдың аз кө лемін колориметриялық ә діс арқ ылы анық тау тиімді.Стандартты ерітінде ретінде арнай ыә діспен дайындалғ ан кү міс нитритті ертіндісін қ олданады.Грисс реактивінің белгілі бір мө лшерін қ осады.Сыналатын ертіндінің тү сін жұ мысшы ертінділер тү сімен салыстырады.

 

Токсикалылығ ы: Натрий нитритін азобояу (диазоттау) алуда қ олдану оны қ олжетімді етеді.Мұ ндай уланулар тағ амда натрий хлоридінің орнына натрий нитриттін қ олданғ ан кезде болады.Кейбір ө ндірістік орындарда азот оксидінің ауағ а тү суі мамандық улануғ а алып келеді.NO2-нің сумен ә рекеттесуі (шырышты қ абық пен) нә тижесінде азот немесе азотты қ ышқ ыл тү зіледі.

Тақ ырып 3. Сумен экстракциялау арқ ылы оқ шауланатын заттарғ в бағ ытталмағ ан сот- химиялық талдау жү ргізудегі экспертті есепті шешу:

- талданушы сынамағ а алдын-ала сынақ жү ргізу;

- химия-токсикологиялық зерттеулерді жү ргізу;

- сараптама қ орытындысын жазу (сот-химиялық зерттеу актісі).

Мақ саты: Студенттердің бағ дарланбағ ан зертханалық токсикант-іздеуші қ ызметін мең геруі; минералды қ ышқ ылдар, сілтілер мен олардың тұ здарын табу жә не оқ шауландыру.

 

Білу керек: Минералды қ ышқ ылдар, сілтілер мен олардың тұ здарын табу жә не оқ шауландыру ә дістерін жү ргізу.

 

Ө ткізу формасы: теориялық материалды топ бойынша талқ ылау жә не студенттер жұ бы бойынша тапсырмаларды орындау.

 

Тақ ырып бойынша тапсырмалар:

Тапсырма 1 (тақ ырып бойынша теориялық сұ рақ тарды топтық талқ ылау)

1.Диализбен бірге сулы экстракцияны қ олдана отырып, оқ шауландыратын заттар тобы.Токсикалылығ ы.

2.Зерттеу объектісінің таң даудың негіздері;

3.Анализденетін сынамағ а алдын-ала қ андай зерттеулер жү ргізіледі.

4.Осы топқ а енетін заттардың токсикологиялық мә ндері жә не анализ ерекшеліктері.

5.Эксперттік қ орытынды жасау(соттық -химиялық зерттеу акті)

 

Тапсырма 2 (2 студент ү шін).

Токсикологиялық химия. Ситуациялық есептер мен тапсырмалар.Н.И. Калетина ред. бойынша- М. 2007-C.312. Ситуациялық есеп №8.

ХТА қ ажет: зә р, қ ан, зардап шегушінің қ ұ сығ ы флаконда қ алғ ан сұ йық тық қ алдық тары.

Жұ мыс жағ дайы:

Н қ. Ауруханасына ауыз қ уысы, асқ азан жә не қ арынның шырышты қ абат кү йігі белгілерімен науқ ас жеткізіледі.Зардап шегушіні кө шеде естен танып қ алғ ан жағ дайында тауып алғ ан. Кү ртешесінің қ алтасынана иіссіз, тү ссіз сұ йық тық қ алдығ ы бар флакон табылды.

 

Ақ парат:

Досының сө зінен. Зардап шегуші соң ғ ы 2 кү н ә йелімен болғ ан ұ рыстан кейін кө ң ілсіз болып жү рген, ал таң ертең жұ мысқ а келмеген.

 

Флакондағ ы сұ йық тық анализінен келесі нә тижелер алынады:

· Гексагидрооксостибат калий реакциясы оң -ақ микрокристалдық тұ нба тү зіледі;

· Цинкуранилацетатпен реакция оң реакцияғ а тә н сары октаэдрлік жә не тетраэдрлік кристалдар тү зіледі.

 

Асқ азандағ ы қ алдық зат пен қ ұ сық тық массаны біріншілік тексергенде, мынадай нә тижелер алынды:

· Фенолфталеиннің спиртін ертіндісі малина тү с береді;

· Екі зерттелуші ертіндіде лакмус кө гереді.

 

Зерттеу мақ саты: берілген биообъектілерге ХТА жү ргізу.

 

Жү йелік химико-токсикологиялық анализ (СХТА) ә дістемесімен сү йене отырып, берілген биообъектілердің химико-токсикологиялық анализінің сызбанұ сқ асын келтіру:

Зертхана GLP принциптеріне сай жұ мыс істейді жә не TIAFT қ азіргі заманғ а сай нұ сқ аулық тарына сә йкес аналитикалық қ ұ рал-жабдық тармен жабдық талғ ан.

 

Ескерту:

Тапсырмаларды орындау кезінде:

· Токсиканттардың физико-химиялық қ асиеттері олардың токсикокинетикасы жә не метоболизмі туралы білімдерін қ олдана отырып, биообъектті таң дау туралы ақ парат беру;

· Токсиканттардың физико-химиялық қ асиеттері туралы білімдерін қ олдана отырып, келесіде таң дағ ан анализ ә дісіне сү йене отырып, сынамағ а дайындау ә дістері мен токсиканттарды оқ шауландыру ә дістерін туралы ақ парат беру;

· Сезімталдығ ы жә не арнайлылығ ы, қ асиеттерімен кемшіліктерін ескере отырып, токсиканттардың сандық анық тау жә не идентификациялау ә дістерін таң дау;

· Алынғ ан сандық нә тижелерін туралы интерпретация беру;

· Токсиканттарды табу туралы қ орытынды беру.

Тапсырма 3 (2студент ү шін). 2-тапсырма бойынша эксперттік қ ортынды жазу (соттық -химиялық зерттеу акті).

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1524. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия