Требования по технике безопасности

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Осторожно работайте с растворами кислот и щелочей, оберегайте глаза. При попадании этих реактивов в глаза, на кожу или одежду немедленно промойте обильно водой.

Вопросы для защиты лабораторной работы

«Классы неорганических соединений»

1. В какой группе находятся только сложные вещества?

1) H₂O, O₃, NaOH;	2) Na₂S, SО₂, CaC₂;
3) P₄, Au, O₃;	4) H₂, H₂O, O₂.

2. Кислотным оксидом является:

1) N₂O;

2) N₂O₅;

3) Cr₂O₃;

4) CaO.

3. И с соляной кислотой, и с гидроксидом калия реагирует:

1) фосфорная кислота;	2) гидроксид цинка;
3) гидроксид бария;	4) сульфат меди (II).

4. Возможно получение кислой соли по реакции:

1) ;	2) ;
3) ;	4) .

5. Гидроксид алюминия:

1) разлагается при нагревании;	2) окисляется на воздухе;
3) стоек к действию щелочей;	4) стоек к действию кислот

6. Оксиды CrO и CrO₃ имеют характер соответственно:

1) основной и кислотный;	2) основной и амфотерный;
3) амфотерный и основной;	4) кислотный и амфотерный.

7. Сумма коэффициентов в уравнении реакции CuSO₄+ NaOH → основная соль + … равна:

1) 4;

2) 5;

3) 6;

4) 8.

8. С разбавленной серной кислотой не реагирует:

1) Mg(OH)₂;

2) Al(OH)₃;

3) SiO₂;

4) ZnO.

9. Гидроксид железа (III) можно получить при взаимодействии

1) ;	2) ;
3) ;	4) .

10. При нагревании на оксид и воду разлагается:

1) Ва(OH)₂;

2) Сu(OH)₂;

3) NaOH;

4) H₂SO₄.

11. При действии избытка NaOH на раствор сульфата цинка образуется:

1) Na₂ZnO₂;

2) Zn(OH)₂;

3) Na₂[Zn(OH)₄];

4) ZnO.

12. Заполните таблицу 1.

Название соединения	Формула соединения	Класс соединений (кислотный оксид, амфотерный гидроксид, основная соль и т.д.)
Гидросульфит натрия
		Амфотерный гидроксид
	P₂O₃
Оксид железа (II)
	H₃РO₄
Сульфат железа (III)

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 627. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия