Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИКА EPI





Методика EPI (тест Айзенка) диагностирует такие лично­стные особенности, как экстраверсия, интроверсия и эмоци­ональная стабильность. Мы относим этот тест к серьезным и надежным методикам. Многолетний опыт его применения в психодиагностике позволяет говорить о его высокой ин­формативности и практической полезности.

Данную методику целесообразно включать в батарею методов психодиагностики личности учащегося при систем­ной организации деятельности психологической службы об­разовательного учреждения. Определение типологии по шка­ле «экставерсия-интроверсия», а также эмоциональной ста­бильности-нестабильности (нейротизм) важно, так как это дает возможность педагогу учитывать указанные инди­видуально-психологические особенности учащихся в про­цессе педагогического общения, при выборе методов обу­чения, в проектировании учебной деятельности, в анализе и прогнозировании поведения и межличностного общения учащихся.

Инструкция. На нижеприведенные вопросы необходимо ответить «да» или «нет». Ответ «не знаю» не употребляется. В крайнем случае, если никак не удается выбрать один из двух вариантов ответа, можно оставить вопрос без ответа. Однако к этой возможности можно прибегать лишь в исклю­чительных случаях. По крайней мере, следует помнить, что из всех 57 вопросов без ответа можно оставить не более 3. Отвечать следует в быстром темпе, не думая долго над воп­росом. Первый ответ, который хочется дать, как правило, является и наиболее точным.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

1. Любите ли вы оживление и суету вокруг вас?

2. Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам чего-то хочется, а вы не знаете чего?

3. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?

4. Чувствуете ли вы себя иногда то счастливым, то печаль­ным без всякой на то причины?

5. Остаетесь ли вы обычно в тени на вечеринках или в ком­пании?

6. Всегда ли вы в детстве делали немедленно и без ропота то, что вам приказывали?

7. Бывает, что вы «дуетесь» на кого-нибудь?

8. Предпочитаете ли вы прекращать ссору молчанием?

9. Умный ли вы человек?

10. Любите ли вы быть среди людей?

11. Часто ли вы теряли сон из-за ваших тревог?

12. Верите ли вы в какие-нибудь дурные приметы?

13. Могли бы вы назвать себя беспечным?

14. Часто ли вы решаетесь на что-нибудь слишком поздно?

15. Любите ли вы работать в одиночестве?

16. Часто ли вы чувствуете себя равнодушным и усталым без серьезной причины?

17. Подвижный ли вы человек?

18. Смеетесь ли вы иногда при нескромных шутках?

19. Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?

20. Вы чувствуете себя неловко в новой или нарядной одежде?

21. Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточить на чем-то внимание?

22. Можете ли вы быстро переложить ваши мысли в слова?

23. Часто ли вы бываете в рассеянном забытьи?

24. Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?

25. Любите ли вы каверзные шутки?

26. Часто ли вы думаете о вашем прошлом?

27. Очень ли вы любите вкусную пищу?

28. Когда вы чем-то раздражены, нуждаетесь ли вы в друже­ственном человеке, чтобы выговориться?

29. Если вам, по серьезной причине, будут нужны деньги, согласитесь ли вы лучше продать что-нибудь из своих ве­щей, чем занять деньги?

30. Прихвастываете ли вы иногда?

31. Чувствительны ли вы иногда к некоторым вещам?

32. Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пой­ти на скучную вечеринку?

33. Бываете ли вы иногда так возбуждены, что не можете уси­деть на месте?

34. Любите ли вы планировать вещи детально и заранее?

35. Бывает ли у вас головокружение?

36. Всегда ли вы отвечаете на частные письма сразу?

37. Делаете ли вы обычно вещи лучше, обдумав их в одиноч­ку, чем обсуждая с другими?

38. Случается ли у вас одышка, даже если вы не делали до этого никакой тяжелой работы?

39. Являетесь ли вы беспечным человеком, которого не вол­нует, чтобы все было так, «как нужно»?

40. Подводят ли вас нервы?

41. Нравится ли вам больше планировать, чем делать?

42. Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сде­лать сегодня?

43. Нервничаете ли вы, когда находитесь в лифте или тоннеле?

44. Делаете ли вы обычно первые шаги к сближению, когда с кем-то знакомитесь?

45. Бывают ли у вас сильные головные боли?

46. Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?

47. Трудно ли вам заснуть ночью?

48. Говорите ли вы иногда неправду?

49. Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?

50. Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?

51. Замкнуты ли вы обычно со всеми, кроме близких друзей?

52. Часто ли с вами случаются неприятности из-за того, что вы поступаете не подумав?

53. Любите ли вы шутить и рассказывать забавные истории вашим друзьям?

54. Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигры­вать?

55. Застенчивы ли вы обычно в присутствии старших?

56. Считаете ли вы, что стоит рискнуть, даже когда шансы не в вашу пользу?

57. Часто ли у вас сосет под ложечкой перед важным делом?







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 473. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия