МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Музыкально-ритмические игры направлены на развитие чувства ритма, восприятия, речи и мышления, формирование волевых ка честв ребенка.

1-й класс (34 ч) ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (2 ч)

Из чего состоит музыка?

Характер музыки (марш, танец, песня). Что выражает (чувства, настроения) и что имитирует (шум моря, ветер и т.п.) музыка?

СПЕЦИАЛЬНЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (5 ч)

Ритмическая ходьба с акцентом на счет 1, на счет 2, 3.

Ходьба с хлопками на счет 1, 2; 1, 3; 2, 4; 3, 4.

Ходьба с проговариванием слов и с хлопками.

Упражнения с движениями рук в процессе ритмической ходьбы.

Хлопки под коллективный счет.

Три хлопка перед собой, четвертый — над головой.

УПРАЖНЕНИЯ НА СВЯЗЬ ДВИЖЕНИЙ С МУЗЫКОЙ (4 ч)

Выполнение движений под пение и музыку в соответствии с ха­рактером музыкального произведения.

В ходьбе, беге на акцент в музыке выполнение движений руками, выпадов, поворотов, остановок.

Ходьба и бег в соответствии с характером музыки и ритмом му­зыкального сопровождения.

УПРАЖНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ (3 ч)

Выполнение упражнений с предметами (короткой скакалкой, ме­шочками, погремушками) и без предметов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ТАНЦАМ (5 ч)

Упражнение для ступни ног. Вставание на полупальцы. Выстав­ление ноги на носок. Полуприседание. " Твердые и мягкие ноги". " Попрыгунчики". " Вежливый танец".

ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ (5 ч)

Выставление ноги на пятку и носок. " Петушок расплясался" (повторные три притопа). " Вежливый танец" (приставные шаги в сторону). " Танцуем галоп" (шаг бокового галопа, 1-й вариант).

 

ТАНЦЫ (5 ч)

Хоровод. Хлопки. Танец петрушек. Полька. Гопачок. Танец хлопками. Парная полька.

ПОДВИЖНЫЕ, МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ (5 ч.)

Подвижные игры: " У медведя во бору", " Гуси-лебеди", " СалкИ простые", " Салки с приседанием", " Догони" (" Горелки"), " Мяч СО седу", " Узнай по голосу", " Птички".

Музыкально-ритмические и речевые игры: " Дети и медвсд|." " Гока-яма", " Внимание! Музыка! ", " Звери и птицы", " Пузырь".

2-й класс (34 ч)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ {2 ч)

Что такое музыкальная речь. Построение (форма) музыкальном произведения, количество частей, составляющих его, и характе этих частей.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (4 ч)

Ритмическая ходьба с хлопками в ладоши: на счет 1, 2 (на счет 1 двумя хлопками); на счет 1, 3 (на счет 3 с двумя хлопками); на сч| 2, 4 (на счет 2 с двумя хлопками).

Ходьба с проговариванием слов и с хлопками.

Выполнение движений на нечетный счет, на четный пауза.

Выполнение движений на четный счет, на нечетный пауза.

Упражнения с движениями рук в процессе ритмической ходьОм

Хлопки в ладоши поочередно выполняют дети и учитель.

УПРАЖНЕНИЯ НА СВЯЗЬ ДВИЖЕНИЙ С МУЗЫКОЙ (3 ч)

Выполнение движений соответственно части музыкального про изведения.

Передача движением звучания музыки в различном регистр' (звуки высокие, низкие, средние).

УПРАЖНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ (5 ч)

Выполнение упражнений с предметами (короткой скакалкой, mi-точками, флажками, погрмушками, озвученными браслетами) и без предметов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ТАНЦАМ {5 ч)

" Танцуем галоп" (1-й вариант). Упражнения для ступни. Вста­вание на полупальцы. Выставление ноги на носок. Позиции 1-я,

2-я, 3-я.

ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ (5 ч)

" Танцуем галоп" (2-й вариант). " Наездники" (прямой галоп). Шаг с притопом на месте.

ТАНЦЫ (5 ч)

Веселый танец. Потанцуем вместе. Круговой галоп. Пляски с притопами.

ПОДВИЖНЫЕ, МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ (5 ч)

Подвижные игры: " Салки руки на стену", " Салки на одной ноге", " Салки с приседанием", " Передача мяча по шеренге", " Чижики в клетке", " Чем играем? ", " Ночной часовой", " Не замочи ног".

Музыкально-ритмические и речевые игры: " Карлики и велика­ны", " Ловушка", " Игра с погремушками", " Иди так, как я хлопаю", " Часы", " Пузырь" и др.

3-й класс (34 ч)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (2 ч)

Что такое музыкальная речь? Понятие о фазе и предложении в музыке. Что такое характер музыки? Понятие о темпе движения и музыки.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (4 ч)

Ритмическая ходьба и бег в различном темпе (быстро, медленно, умеренно).

Постепенное и быстрое изменение темпа ходьбы, бега (выполнять под счет и хлопки) и выполнение общеразвивающих упражнений.

Упражнения с движениями рук в процессе ритмической ходьбы.

Выполнение движений на счет 1, 2; на счет 3, 4 —■ пауза и на­оборот.

Ходьба на счет 1, 2, 3 без хлопков, на счет 4 с хлопками.

 

УПРАЖНЕНИЯ НА СВЯЗЬ ДВИЖЕНИЙ С МУЗЫКОЙ (2 ч)

Выполнение различных движений во время ходьбы, бега на а к корды в различных регистрах. Смена направления движения с началом каждой музыкальное

фразы.

УПРАЖНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ (9 ч)

Выполнение упражнений с предметами (короткой скакалкой, ме­шочками, флажками, большим мячом, гимнастической палкой, оа вученными браслетами, озвученным мячом) и без предметов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ТАНЦАМ (3 ч)

Выставление ноги на пятку и носок. " Петушок расплясался" (пои торные три притопа).

ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ (5 ч)

Выставление ноги на пятку с полуприседом. Хороводный ш; и Тройной шаг.

ТАНЦЫ (5 ч)

Парный танец, " Хлоп-хлоп-хлоп". " Травушка-муравушка". " Ло­жечники".

ПОДВИЖНЫЕ, МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ (4 ч)

Подвижные игры: " Салки маршем", " Два Мороза", " Пустое мес­то", " Линейные эстафеты", " Мяч по земле", " Газета", " Змея", " Кто подошел? ".

Музыкально-ритмические и речевые игры: " Заводные игрушки", " Кот и мыши", " Часы".

4-й класс (34 ч)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (2 ч)

Понятие о ритме движения и музыки. Что такое ритмический ри­сунок?

СПЕЦИАЛЬНЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (4 ч)

Ритмическая ходьба с акцентом на счет 1, на счет 2, 3.

Ходьба с хлопками в ладоши на счет 1, 2 (на счет 1 с двумя хлопками).

Ритмическая ходьба с движениями рук в соответствии с различ­ными заданиями.

Изменение положения рук (на пояс, за спину, вниз) с различными интервалами (через 2, 4, 6, 8 счетов).

УПРАЖНЕНИЯ НА СВЯЗЬ ДВИЖЕНИЙ С МУЗЫКОЙ (2 ч)

Постепенное и резкое изменение темпа при ходьбе, беге, выпол­нении общеразвивающих упражнений.

В ходьбе под музыку передать движениями рук или хлопками ритмический рисунок данного музыкального произведения.

УПРАЖНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ (12 ч)

Выполнение упражнений с предметами (короткой скакалкой, ме­шочками, флажками, большим мячом, гимнастической палкой, гантелями, озвученными браслетами, озвученным мячом) и без предметов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ТАНЦАМ (4 ч)

Полуприседания. Упражнения для ступни. Вставание на полу­пальцы. Выставление ноги на носок. Повторные три притопа.

ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ (3 ч)

Разучивание польки (шаг польки).

ТАНЦЫ (3 ч)

Полька (латвийская народная мелодия, чешская народная мелодия).

ПОДВИЖНЫЕ, МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ (4 ч)

Подвижные игры: " Охотники", " Кто быстрее? ", " Под обстрелом", " Классы с мячом", " Отбивай мяч", " Шаг с препятствием", " Удоч­ка", " Класс! Смирно! "

Музыкально-ритмические и речевые игры: " Заводные игрушки", " Кот имыши", " Ловушки".