Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вывод: результаты вычислений пошагово и с помощью инструмента «Регрессия» совпадают (для наглядности в «Образце решения» результаты выделены одинаковым цветом)





8. Остатки на графиках и для х 1 и для х 2попадают в горизонтальную полосу. Можно высказать предположение, что они не зависят от значений , то есть дисперсия остатков гомоскедастична. Проверим эту гипотезу по критерию Гольдфелда – Квандта для фактора х 1.

1. Упорядочим все наблюдения по возрастанию переменной х 1. Для этого скопируем табл. 1, вставим ее на свободное место листа и выделим числовые значения. В главном меню выберем Данные / Сортировка. Заполним поля ввода данных и параметров вывода диалогового окна Сортировка диапазона. В поле Сортировать по укажем столбец, содержащий значения переменной х 1. В поле Параметры отметим, что следует сортировать строки диапазона (рис. 24).

 

Рис. 24. Заполнение полей диалогового окна инструмента «Сортировка»

В результате получим таблицу:

 

Рис. 25. Результат сортировки

2. Оценим отдельно регрессии, используя инструмент Регрессия, для первых n 0 = 6 и для последних n 0 = 6 наблюдений. Средние наблюдений отбросим. В таблицах дисперсионного анализа для первых
и последних 6 наблюдений выделим суммы квадратов остатков (рис. 26
и 27).

Рис. 26. Дисперсионный анализ для первых шести наблюдений

Рис. 27. Дисперсионный анализ для последних шести наблюдений

3. Вычислим статистику Фишера:

,

 

Для нахождения критического значения распределения Фишера F кр = = F (0, 05; ν 1 = ν 2 = 6– 2 – 1) используем Статистическую функцию FРАСПОБР, для сравнения экспериментального и критического значений используем Логическую функцию ЕСЛИ (рис. 28).

 

Рис. 28. Результат проверки







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 387. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия