Студопедия — Лабораторная работа № 15. ?блица 6 № п/п τ, c h1, мм h2, мм ∆h, мм (Р1 – Р2), Па …
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторная работа № 15. ?блица 6 № п/п τ, c h1, мм h2, мм ∆h, мм (Р1 – Р2), Па …






" Измерение коэффициента внутреннего трения воздуха и средней длины свободного пробега молекул воздуха";

 

Функциональный модуль № 5 (рис.14).

1. На передней панели модуля расположены крепежный винт 1, табличка с названием работы 2, клапан К2 перепуска воды из вспомогательного бачка в мерную емкость, клапан К1 напуска воздуха в мерную емкость для перепуска воды из этой емкости во вспомогательную, водяной U-манометр З и уровнемер с измерительными шкалами 4.

2. Схема установки (рис.15) включает капилляр 5, соединенный одним концом через систему пневмопровода с мерной емкостью 6 и U-манометром 7. Другой конец капилляра сообщается с атмосферой. Мерная емкость соединена резиновой трубкой 8 со вспомогательным сосудом 9, в котором находится вода. С помощью резиновой трубки 10 мерная емкость соединена с мкрокомпрессором. При закрытом клапане К1 и открытом (нажатом) клапане К2 вода из вспомогательной емкости 9 через трубку перетекает в мерную емкость 6. При этом вода вытесняет воздух из мерной емкости через капилляр в атмосферу. Так как сечение капилляра мало, то возникает разность давления воздуха на его концах, которая измеряется водяным U-манометром. С помощью секундомера измеряется время истечения заданного объема воздуха из мерной емкости и указанный объем с помощью уровнемера 11. Для повторения опыта закрывают клапан К2 и, включив компрессор на приборном модуле №10 (рис.1), открывают клапан К1. При этом вода перетекает из мерной емкости 6 во вспомогательную емкость 9. Уровень воды в мерной емкости определяется по уровнемеру 11.

Рассмотрим ламинарное течение воздуха в капилляре. Наличие сил внутреннего трения приводит к возникновению градиента скорости упорядоченного движения dV/dr. Очевидно, что наибольшая скорость - на оси симметрии капилляра. Вырежем мысленно в газе цилиндрический слой с внутренним радиусом r, внешним радиусом r + dr. На этот слой со стороны более быстрых слоев действует " ускоряющая" сила внутреннего трения

(23)

где:

S - площадь боковой поверхности цилиндра S = 2π rL.

Соотношение (23) можно записать в виде:

(24)

Течение воздуха через капилляр радиусом г происходит под действием перепада давления на концах капилляра p1- р2.

Интегрируя (24) по всей площади поперечного сечения (от r = 0 до r=r0) получим

 

(25)

где:

V - объем воздуха, протекшего через капилляр (определяется по из­менению уровня воды в мерной емкости), м3;

τ - время истечения данного объема воздуха, с. Разность давлении на концах капилляра равна

(26)

где:

h1 - h2- разность уровней воды в манометре, м;

ρ - плотность воды, кг∙ м3;

g - ускорение силы тяжести, м∙ с-2.

Поскольку разность давлений на концах капилляра в момент включения секундомера и в момент его выключения различна, то необходимо взять среднюю разность давлений за время проведения опыта. Для линейной зависимости

(27)

Для определения средней длины свободного пробега молекул воздуха используется соотношение:

(28)

где:

Р0 - атмосферное давление, Па;

Т - температура воздуха к лаборатории, К;

μ - молярная масса воздуха, кг∙ моль-1.

Функциональный модуль № 5 (рис. 14, 15).

1. В модификации 1 соединить штуцер 12 пневмопровода модуля № 5 со штуцером компрессора приборного модуля с помощью резинового шланга.

2. Включить электропитание приборного модуля тумблером

3. Нажать клавишу клапана К1 и установить уровень воды в мер-

4. Нажать клавишу клапана К2 и в момент прохождения уровня воды мерной емкости нижней отметки уровнемера H1 включить секундомер и произвести отсчет разности уровней жидкости в водяном U-манометре ∆ h1.Результат записать в таблицу 5.

5. В момент прохождения уровня воды в мерной емкости верхней отметки уровнемера Н2 выключить секундомер и произвести отсчет разности уровней жидкости в водяном U-манометре ∆ h2. Результаты записать в таблицу. Отпустить клавишу клапана К2.

6. Пункты 3. - 5. повторить три раза.

7. Через равные промежутки времени ∆ t произвести отсчеты разностей уровней воды в коленах манометра начиная ∆ h1и кончая ∆ h2 Результаты записать в таблицу 6.

Данные установки и таблицы результатов измерений.

Длина капилляра L = 48мм;

Радиус капилляра r0 = 0, 5мм;

Объем воды в мерной емкости между двумя метками V =

Атмосферное давление P0 =

Диаметр мерной емкости d=9, 5мм.

Таблица 5

№ п/п H, мм ∆ h1, см ∆ h2, см τ, с ∆ Рср, Па η
           
Средн.            

 

Таблица 6

№ п/п τ, c h1, мм h2, мм ∆ h, мм 1 – Р2), Па
         
Средн.          

 

Обработка результатов измерений.

1) Построить график зависимости ∆ Р = f(τ) и определить среднее значение ∆ Рср.

2) Рассчитать коэффициент внутреннего трения воздуха по форму­ле (25), и среднюю длину свободного пробега молекул воздуха < l > по формуле (28).

3) Так как погрешность определения разностей уровней воды в коленах U-манометра в несколько раз превышает погрешность остальных величин, входящих в формулу (25), то для коэффициента внутреннего трения воздуха приближенно можно записать:

(29)

Рис.14.

 

 

Рис.15.

 

 

Контрольные вопросы.

1. Устройство и назначение капилярного вискозиметра.

2. Физический смысл коэффициента вязкости.

3. Физический смысл числа Рейнольдса.

4. Зависимость коэффициента вязкости газов от температуры.

5. Что называется ламинарным и турбулентным течением, условия
возникновения этих течений.

6. Построить профиль скоростей при ламинарном и турбулентном
течении.

7. Как известно, воздух состоит из смеси газов. Что следует понимать
под средней длинной свободного пробега.

8. Почему h для жидкостей убывает с температурой, а у газов
возрастает?








Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 711. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия