IV. Reading Activities. - What is the role of breathing in human’s life ?

a) Pre-reading Stage.

- What is the role of breathing in human’s life? (Discuss with your friend)

- Look the text “ Anatomy and Physiology of Respiration ” through and find new terms in it. Learn them in a suggested context (Ex. 3 p. 63-64).

b) While-reading Stage.

- Read the text attentively and get ready to comment upon its content.

 

c) Post-reading Stage.

- Answer the questions:

1. What is the main idea of the text?

2. What do we need cilia for?

3. Where does the exchange of gases take pace?

4. By what means is oxygen carried to all parts of the body?

5. What is the difference between the two lobes of lungs?

6. What membrane separates the thoracis cavity from the abdominal one?

 

- Find in the text the information about:

1. the role of breathing;

2. mucous membrane and cilia;

3. bronchial branches;

4. blood and oxygen;

5. the lungs;

6. the diaphragm.

 

V. Speaking.

- Comment upon each item.

VI. Writing.

- Enumerate the main stages of the process of breathing (in writing).

HOMETASK: - learn new words;

- write a summary to the text “Anatomy and Physiology of

Respiration”

 

 

Інструкція № 12

до практичного заняття з англійської мови.

ТЕМА: Дихальна система.

МЕТА:

- продовжити вивчення лексичного мінімуму з теми;

- формувати у студентів вміння перекладу текстів зі спеціальною

термінологією;

- активізувати навички монологічного та діалогічного мовлення.

 

Розвивати: комунікативні вміння, пізнавальний інтерес.

 

ЛІТЕРАТУРА:

1. Янков А.В. Англійська мова для студентів –медиків. Анатомічна, клінічна

і фармацевтична термінологія: Підручник.-К.: Вища шк., 1998.-195 с. –

Англ., ук.

2. Г.О. Золотухін, Н.В. Місник. Українсько-англо-російський словник –

розмовник. –Київ: “Україна ”, 2001.

3. Тылкина С.А., Темчина Н.А. Пособие по английскому языку для

медицинских и фармацевтических училищ. – 3-е изд., перераб.-М.: Высш.

Шк., 1985-160 с.

 

НАОЧНІСТЬ: тематичні малюнки.

 

План

1. Введення до теми.

2. Робота над лексикою.

3. Усне монологічне мовлення.

4. Читання тексту.

5. Післятекстові вправи.

6. Письмо.

 

Content of the Period

I. Phonetic Drills.

II. Revision of the Material Covered at the Previous Period.

 

III. Lead in.

- Read the joke, translate it and answer the questions.

 

Laughter is the Best Medicine

D o c t o r: “ You cough more easily this morning”

P a t i e n t: “ Yes, doctor. I practised the whole night”.

- What is the joke about?

- Do you often have a cough?

- What should we do to treat cough?

- In Pairs.

Make up questions to the sentences using the words given in brackets.

a) (Who …? When …?)

The district doctor came in the morning.

b) (Did …? What …?)

She prescribed cough mixture.