Студопедия — Реализация задания в оконном приложении. Вид формы и полученные результаты представлены на рис
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Реализация задания в оконном приложении. Вид формы и полученные результаты представлены на рис






Вид формы и полученные результаты представлены на рис. 4.2.

Приведем только тексты функций-обработчиков соответствующих кнопок:

...

struct Spis2 {

int info;

Spis2 *next, *prev;

} *begin, *end, *t;

//---------------------------------------------------------------------------

void Create_Spis2(Spis2**, Spis2**, int);

void Add_Spis2(int, Spis2**, Spis2**, int);

void View_Spis2(int, Spis2*);

void Del_All(Spis2**);

 

Рис. 4.2

 

//----------------------------- Текст функции-обработчика кнопки Создать ------------

int i, in = StrToInt(Edit1-> Text);

if(begin! = NULL){

ShowMessage(" Освободите Память! ");

return;

}

Create_Spis2(& begin, & end, in);

Memo1-> Lines-> Add(" Начало = " + IntToStr(begin -> info));

//--------------------------- Текст функции-обработчика кнопки Добавить ------------

int i, in = StrToInt(Edit1-> Text), kod = RadioGroup1-> ItemIndex;

String Str[2] = {" в начало ", " в конец " };

Add_Spis2(kod, & begin, & end, in);

if(kod == 0) t = begin;

else t = end;

Memo1-> Lines-> Add(" Добавили " + Str[kod] + IntToStr(t -> info));

//---------------------------- Текст функции-обработчика кнопки Просмотреть -----

if(! begin){

ShowMessage(" Список Пуст! ");

return;

}

if(RadioGroup1-> ItemIndex == 0) {

t = begin;

Form1-> Memo1-> Lines-> Add(" -- С начала --");

}

else {

t = end;

Form1-> Memo1-> Lines-> Add(" --- С конца --");

}

View_Spis2(RadioGroup1-> ItemIndex, t);

//----------------------------- Текст функции-обработчика кнопки Очистить ---------

Del_All(& begin);

ShowMessage(" Память освобождена! ");

//---------------------------- Текст функции-обработчика кнопки EXIT -----------------

if(begin! = NULL) Del_All(& begin);

Close();

//------------------- Создание первого элемента -----------------------------

void Create_Spis2(Spis2 **b, Spis2 **e, int in) {

t = new Spis2;

t -> info = in;

t -> next = t -> prev = NULL;

*b = *e = t;

}

//------------------- Добавление элемента в список --------------------------

void Add_Spis2(int kod, Spis2 **b, Spis2 **e, int in) {

t = new Spis2;

t -> info = in;

if(kod == 0){

t -> prev = NULL;

t -> next = *b;

(*b) -> prev = t;

*b = t;

}

else {

t -> next = NULL;

t -> prev = *e;

(*e) -> next = t;

*e = t;

}

}

//--------------------- Просмотр элементов списка ---------------------------

void View_Spis2(int kod, Spis2 *t) {

while(t! = NULL) {

Form1-> Memo1-> Lines-> Add(t-> info);

// В консольном приложении: cout < < t-> info < < endl;

if(kod == 0) t = t-> next;

else t = t-> prev;

}

}

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 712. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия