Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Аудиторная работа студентов




Вопросы для обсуждения:

1.Техногенный тип экономического развития.

2.Понятие, структура (элементы), цели и задачи экономического механизма природопользования и охраны окружающей среды.

3.Планирование природопользования и охраны окружающей среды.

4.Плата за загрязнения окружающей среды, использования природных ресурсов и за размещение отходов.

5.Меры экономического стимулирования охраны окружающей среды и рационального природопользования.

При подготовке ответа на первый вопрос студенты должны:

* обратить внимание на факторы экономического развития (трудовые ресурсы, искусственно созданные средства производства, природные ресурсы) и их оценку в конкретные исторические периоды;

* характеризовать современный тип эколого-экономического производства и модели техногенного типа развития (фронтальной экономики и концепции охраны окружающей среды);

* выделить ограничения в экономическом развитии современного общества.

* раскрыть содержание понятия «природоемкость».

Отвечая на второй вопрос, студенты должны раскрыть содержание понятия «экономический механизм природопользования и охраны окружающей среды» и три типа экономических механизмов регулирования природопользования («стимулирующий», «жесткий», «мягкий»), а также понятие основных элементов экономического механизма (учет природных ресурсов и их оценка, планирование, финансирование, регулирование, экономическое стимулирование (льготы), экологическое страхование, экономическая эффективность природопользования). Раскрывая цели рационального природопользования, студенты излагают материал, показывающий роль экономического механизма в охране окружающей среды и в решении экономических задач и в обеспечении права каждого на благоприятную окружающую среду.

При подготовке к третьему вопросу студенты уясняют, что собой представляет планирование (прогнозирование) природопользования и охраны окружающей среды, на каком уровне оно осуществляется, приводят примеры наиболее значимых экологических программ, мероприятий в этой сфере, отмечают, из каких средств финансируются экологические программы, изучают общие требования к прогнозированию экологической обстановки. Указываются виды (долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные) прогнозов и требования по планированию использования и охраны природных ресурсов.

При подготовке к четвертому вопросу студенты уясняют основные цели платежей и их виды. Раскрывают содержание платы за природные ресурсы и платы за загрязнение окружающей среды и выясняют, куда перечисляются средства за использование природных ресурсов и загрязнения окружающей среды.

Отвечая на пятый вопрос, студенты должны:

–раскрыть меры экономического стимулирования рационального природопользования и охраны окружающей среды;

–предоставление налоговых и иных льгот при внедрении наилучших существующих технологий, нетрадиционных видов энергии, использование вторичных ресурсов и переработке отходов), а также при осуществлении иных эффективных мер по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;

–поддержка предпринимательской, инновационной и иной деятельности (в том числе экологического страхования), направленной на охрану окружающей среды;

–возмещение в установленном порядке вреда окружающей среде;

–иные методы экономического регулирования по совершенствованию и эффективному осуществлению охраны окружающей среды.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 672. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2021 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия