II. Аудиторная работа студентов

Вопросы для обсуждения:

1. Техногенный тип экономического развития.

2. Понятие, структура (элементы), цели и задачи экономического механизма природопользования и охраны окружающей среды.

3. Планирование природопользования и охраны окружающей среды.

4. Плата за загрязнения окружающей среды, использования природных ресурсов и за размещение отходов.

5. Меры экономического стимулирования охраны окружающей среды и рационального природопользования.

При подготовке ответа на первый вопрос студенты должны:

* обратить внимание на факторы экономического развития (трудовые ресурсы, искусственно созданные средства производства, природные ресурсы) и их оценку в конкретные исторические периоды;

* характеризовать современный тип эколого-экономического производства и модели техногенного типа развития (фронтальной экономики и концепции охраны окружающей среды);

* выделить ограничения в экономическом развитии современного общества.

* раскрыть содержание понятия «природоемкость».

Отвечая на второй вопрос, студенты должны раскрыть содержание понятия «экономический механизм природопользования и охраны окружающей среды» и три типа экономических механизмов регулирования природопользования («стимулирующий», «жесткий», «мягкий»), а также понятие основных элементов экономического механизма (учет природных ресурсов и их оценка, планирование, финансирование, регулирование, экономическое стимулирование (льготы), экологическое страхование, экономическая эффективность природопользования). Раскрывая цели рационального природопользования, студенты излагают материал, показывающий роль экономического механизма в охране окружающей среды и в решении экономических задач и в обеспечении права каждого на благоприятную окружающую среду.

При подготовке к третьему вопросу студенты уясняют, что собой представляет планирование (прогнозирование) природопользования и охраны окружающей среды, на каком уровне оно осуществляется, приводят примеры наиболее значимых экологических программ, мероприятий в этой сфере, отмечают, из каких средств финансируются экологические программы, изучают общие требования к прогнозированию экологической обстановки. Указываются виды (долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные) прогнозов и требования по планированию использования и охраны природных ресурсов.

При подготовке к четвертому вопросу студенты уясняют основные цели платежей и их виды. Раскрывают содержание платы за природные ресурсы и платы за загрязнение окружающей среды и выясняют, куда перечисляются средства за использование природных ресурсов и загрязнения окружающей среды.

Отвечая на пятый вопрос, студенты должны:

–раскрыть меры экономического стимулирования рационального природопользования и охраны окружающей среды;

–предоставление налоговых и иных льгот при внедрении наилучших существующих технологий, нетрадиционных видов энергии, использование вторичных ресурсов и переработке отходов), а также при осуществлении иных эффективных мер по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;

–поддержка предпринимательской, инновационной и иной деятельности (в том числе экологического страхования), направленной на охрану окружающей среды;

–возмещение в установленном порядке вреда окружающей среде;

–иные методы экономического регулирования по совершенствованию и эффективному осуществлению охраны окружающей среды.