Практичних занять
| №
п/п
| Тема
| Питання для обговорення
| Організація заняття
| Форми поточного контролю
| Основ-на літе-ратура
| |
|
|
|
|
|
| |
1.
| Поняття, сутність та еволюція менеджменту
(4 години, у.т.ч., 2 години - ПМК-1
| 1.Принципи та завдання менеджменту
2. Менеджмент та менеджери.
3. Школа наукового управління.
4. Адміністративна-школа.
5. Бюрократична школа
6. Школа людських відносин, школи поведінських наук.
7. Підходи в менеджменті: системний, ситуаційний, процесний.
| Робота в МГ: аналіз ситуації „Витоки наукового управління”, презентації, дискусії.
Підведення підсумків заняття.
| ТК –1,
оцінка роботи у МГ.
| 8, 14, 19
| | 2.
| Планування в організації
(2 години)
| 1. Поняття „планування”.
2. Типи та моделі планів в організації. Горизонти планування.
3. 3. Етапи процесу планування.
4. 4. Впровадження планування в масштабах організації.
5. 5. Взаємозв`язок планування та контролю.
| Робота в МГ: аналіз ситуації „Планування у фірмі Піцца - Хат”, презентації, дискусії.
Підведення підсумків заняття.
| ТК –2,
оцінка роботи у МГ.
| 2-6, 9, 19, 22-24
| | 3.
| Організація як функція управління
(4 години)
| 1. Сутність організаційної діяльності.
2. Організаційні струк-тури.
3. Фактори проектування оргструктур управління.
4. Види оргструктур управління.
| Робота в МГ: аналіз ситуації
„Структура холдингової компанії „Обрій”, презентації, дискусії.
Підведення підсумків заняття.
| ТК-3,
оцінка роботи у МГ.
| 14, 15
| | 4.
| Мотивація
(4 години)
| 1. Модель поведінського процесу.
2. Змістовні теорії мотивації.
3. Процесні теорії мотивації.
4. Формування системи мотивації персоналу організації.
| Робота в МГ: аналіз ситуації „Особиста зацікавленість”, презентації, дискусії.
Підведення підсумків заняття.
| ТК-4
оцінка роботи у МГ.
| 1, 6-9, 15, 19, 20, 23, 24
|
|
|
|
|
|
|
| | 5.
| Управлінський контроль
(2 години)
| 1. Місце контролю в сис-темі управління організа-цією.
2. Види контролю.
3. Етапи процесу контролю.
4. Інструменти управлінського контролю.
| Робота в МГ: аналіз ситуації „Удосконален- ня системи контролю на заводі двигунів” презентації, дискусії.
Підведення підсумків заняття.
| ТК-5
оцінка роботи у МГ.
| 2-6, 9, 11, 15-18, 25
| | 6.
| Прийняття управлінських рішень
(2 години)
| 1. Технологія прийняття управлінських рішень.
2. Фактори, які впливають на процес прийняття управлінських рішень.
3. Процес побудови моделей.
4. Методи прийняття управлінських рішень.
| Робота в МГ: аналіз ситуації „Чи багато станцій? ” презентації, дискусії.
Підведення підсумків заняття.
| ТК-6,
оцінка роботи у МГ.
| 1-6, 9, 19, 20, 22-24
| | 7.
| Комунікації в системі управління
(4 години)
| 1. Комунікації та ефективність управління
2. Комунікаційний процес.
3. Міжособистісні комунікації.
4. Організаційні комунікації.
5. Комунікативні техніки
6. Невербальні комунікації.
7. Етика ділового спілкування.
| Тренінг ділового спілкування чи Ролева гра „Телефонні переговори”. Підведення підсумків заняття.
| ТК-7,
Оцінка роботи учасників.
| 2-6, 9, 11, 15-19, 21, 26
| | 8.
| Лідерство та керівництво
(4 години)
| 1. Поняття та сутність керівництва та лідерства.
2. Поведінкові теорії лідирування.
3. Ситуаційний підхід до лідирування
4. Планування кар’єри.
| ДГ „Підбір на посаду керівника”.
| ТК-8,
оцінка за підсумками участі у ДГ.
| 1, 7, 8, 16, 24, 25,
| | 9.
| Ефективність управління
(2 години)
| 1. Комплексний підхід до питання ефективності управління.
2. Управління за критерієм продуктивності.
3. Кількісні та якісні показники ефективності системи менеджменту організацій.
| Робота в МГ, рішення розрахунково – аналітичної задачі.
| ТК-11,
оцінка роботи у МГ.
| 2-6, 9, 11, 15-19, 22
|
Підсумковий модульний контроль (ПМК)
ПМК–1 здійснюється за матеріалами 1-го розділу, ПМК–2 проводиться за матеріалами 2-го розділу. Структурно ПМК складається з 3-х завдань:
ü перше – теоретичне запитання;
ü друге - 5 тестів;
ü третє – аналіз ситуації.
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
|
|
