Построение вариационного ряда
по дисциплине «Экономика фирмы»
Вариант № ______
Выполнил:
Бакалавр______________________________
(Ф.И.О)
Группа№______________________________
Личное дело№__________________________
Проверил:
Преподаватель:
(ученая степень, звание, ф.и.о.)
Москва 201_ г.
Приложение 2.
Образец 2-ой страницыкомпьютерной симуляции
(лабораторного практикума)
Вариант № 5
| С.
| Содержание …………………………………………………………..
|
|
|
| - Постановка задачи
Начало проекта длительностью 5 лет - 03.05.2012 г.
«Товар 1» продается ежемесячно в количестве 300 единиц, «Товар 2» - в количестве 350 единиц. Для «Товара 1» цена реализации в первом месяце осуществления проекта составит 100 руб. за единицу, а темпы роста цены вследствие инфляции составят 30% годовых. Для «Товара 2» указанные значения соответственно равны 90 руб. и 20% годовых.
В каком месяце проекта поступления от продаж «Товара 1» превысят поступления от продаж «Товара 2»?
|
|
|
| Список использованной литературы …………………………………
|
|
Модуль 1. Статистический анализ выборки
Задачи для самостоятельного решения
Построение вариационного ряда
(А) Задание 1.1. Было подсчитано число зубчиков по краю листовой пластинки у 100 листьев сливы домашней сорта Скороспелка красная. Составьте вариационный ряд и постройте полигон распределения.
(А) Задание 1.2. В 400 плодах яблони сорта Антоновка обыкновенная было подсчитано число семян. Плоды были собраны на 4-х разных кварталах, по 100 шт. на каждом. Составьте 4 вариационных ряда, постройте полигоны распределения и сравните их между собой.
Квартал 1
| Квартал 2
| Квартал 3
| Квартал 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(А) Задание 1.3. У 120 плодов груши сорта Лада были подсчитаны нормально развитые семена. Составьте вариационный ряд. Постройте полигон распределения
(В) Задание 1.4. У 60 цветков вишни обыкновенной была измерена длина лепестка (мм). Составьте вариационный ряд и постройте полигон распределения
(В) Задание 1.5. Представьте в виде вариационного ряда данные о длине листовой пластинки (см) у 200 листьев сливы домашней сорта Скороспелка красная
8, 2
| 9, 7
| 5, 6
| 7, 4
| 8, 0
| 6, 4
| 6, 6
| 6, 8
| 8, 4
| 7, 1
| 9, 0
| 6, 0
| 7, 6
| 8, 1
| 11, 8
| 5, 8
| 9, 3
| 7, 3
| 8, 2
| 7, 2
| 7, 2
| 6, 4
| 7, 7
| 9, 0
| 8, 1
| 7, 1
| 7, 1
| 8, 8
| 7, 5
| 9, 2
| 7, 5
| 6, 8
| 7, 0
| 6, 4
| 7, 4
| 8, 2
| 6, 3
| 7, 0
| 8, 1
| 10, 0
| 7, 0
| 7, 1
| 8, 7
| 6, 3
| 8, 6
| 7, 7
| 7, 3
| 8, 0
| 8, 4
| 9, 3
| 7, 3
| 6, 0
| 7, 7
| 6, 1
| 9, 6
| 7, 4
| 7, 2
| 7, 2
| 8, 7
| 7, 5
| 9, 1
| 6, 4
| 8, 3
| 6, 5
| 8, 2
| 7, 2
| 6, 9
| 6, 9
| 8, 2
| 9, 0
| 7, 4
| 8, 0
| 8, 4
| 7, 0
| 7, 1
| 7, 4
| 6, 6
| 6, 4
| 8, 3
| 7, 9
| 8, 3
| 7, 2
| 7, 2
| 6, 6
| 6, 6
| 7, 7
| 8, 7
| 5, 6
| 7, 5
| 5, 7
| 6, 9
| 7, 4
| 7, 2
| 6, 2
| 6, 9
| 6, 8
| 9, 2
| 9, 2
| 7, 1
| 6, 5
| 5, 2
| 8, 0
| 7, 1
| 8, 4
| 8, 1
| 6, 8
| 6, 1
| 6, 8
| 7, 9
| 8, 0
| 5, 6
| 7, 8
| 7, 2
| 8, 8
| 6, 6
| 6, 6
| 5, 6
| 8, 1
| 9, 0
| 8, 4
| 7, 1
| 7, 4
| 8, 7
| 8, 9
| 7, 8
| 7, 3
| 8, 6
| 8, 7
| 8, 2
| 8, 9
| 6, 4
| 8, 6
| 7, 8
| 5, 7
| 8, 5
| 10, 4
| 8, 6
| 7, 7
| 8, 1
| 8, 2
| 8, 5
| 7, 8
| 7, 9
| 7, 5
| 6, 7
| 7, 0
| 7, 9
| 7, 5
| 8, 7
| 6, 8
| 8, 1
| 7, 8
| 7, 8
| 8, 2
| 7, 2
| 7, 9
| 9, 5
| 7, 6
| 7, 0
| 7, 0
| 7, 7
| 8, 1
| 7, 3
| 7, 0
| 7, 4
| 7, 6
| 8, 4
| 7, 3
| 5, 9
| 9, 4
| 7, 8
| 7, 0
| 7, 6
| 6, 6
| 7, 5
| 9, 3
| 8, 1
| 7, 4
| 8, 6
| 8, 2
| 8, 0
| 7, 0
| 7, 0
| 10, 2
| 6, 3
| 9, 6
| 8, 4
| 8, 4
| 8, 0
| 7, 4
| 8, 0
| 6, 2
| 6, 8
| 10, 3
| 8, 5
| 7, 0
| 7, 8
| 8, 1
| 7, 0
| 7, 2
|
(С) Задание 1.6. Составьте вариационный ряд и изобразите его графически для данных о семенной продуктивности 200 деревьев груши лесной (число нормально развитых семян собранных с каждого дерева, шт.)
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
|
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
|
|