Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРАКТИКУМ. Перепелицын А.В. Практикум по истории России (1861–1917 гг.): Учебно-методическое пособие / А.В





ПО ИСТОРИИ РОССИИ

(1861–1917 гг.)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ВОРОНЕЖ

УДК

ББК

П

 

Перепелицын А.В. Практикум по истории России (1861–1917 гг.): Учебно-методическое пособие / А.В. Перепелицын. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2009. – с.

 

 

Научный редактор:

доктор исторических наук, профессор В.Н. Фурсов.

 

 

Рецензенты:

доктор исторических наук, профессор В.Н. Плаксин;

кандидат исторических наук, доцент Л.Н. Сысоева.

 

Практикум включает составленные на основе Государственного образовательного стандарта планы семинарских занятий по истории России (1861–1917 гг.), списки источников и литературы, темы сообщений, методические рекомендации, тексты документов и задания к ним, примерные темы контрольных и курсовых работ, тесты для самоконтроля и вопросы для подготовки к экзамену.

Предназначается для студентов 3 курса дневного отделения и 4 курса заочного отделения исторического факультета Воронежского государственного педагогического университета.

 

 

УДК 947 (07)

ББК 63.3 (2)

П-82

 

© Перепелицын А.В.

© Воронежский государственный

педагогический университет, 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

Практикум «История России (1861–1917 гг.)» предназначен для организации более эффективного изучения студентами последнего периода существования Российской империи, начавшегося Великими реформами 1860–1870-х гг. и завершившегося крушением монархии в ходе Февральской революции 1917 г. Это время было насыщено важными историческими событиями: реформами и контрреформами, войнами и двумя революциями, серьезными изменениями в государственном строе, социальном и экономическом развитии, культуре, международном положении. На новый уровень вышли общественно-политическая мысль и общественное движение, был сделан шаг к превращению самодержавия в думскую монархию, приняты «Основные государственные законы».

Учебный курс «История России (1861–1917 гг.)» принадлежит к числу основных дисциплин, изучаемых студентами исторического факультета, и является важной составной частью предметной подготовки историка. Курс органично связан с историей России до середины ХIХ в., с историей страны после 1917 г. и целым рядом других исторических дисциплин. Изучение курса осуществляется на лекционных и семинарских занятиях, кроме того, требуется большая самостоятельная работа студентов по усвоению знаний. Данный практикум призван оказать помощь студентам при подготовке к семинарским занятиям, содействовать организации самостоятельной работы. Готовясь к занятию, следует учитывать методические рекомендации. Полноценное проведение семинарских занятий предполагает углубленную работу студентов с документами и материалами. Хорошее знание исторических источников, умение полноценно анализировать их является важной профессиональной характеристикой историка. Студенты должны свободно владеть всей суммой исторических фактов, полученных из источников, грамотно объяснять их, свободно ориентироваться в содержании имеющихся источников и исследований.

В практикум включены тексты документов, распределенных по пятнадцати темам. Все документы студенты должны проанализировать в ходе подготовки к занятию, ответить на поставленные к ним вопросы, выполнить предлагаемые задания. На семинарских занятиях студенты должны постоянно обращаться к документам, использовать их содержание в своих выступлениях. Необходимо также внимательно изучить рекомендуемую научную литературу, уяснить имеющиеся в ней оценки и характеристики, знать и учитывать сложившуюся в науке историографическую ситуацию. Возможна подготовка к семинарским занятиям сообщений по указанным темам. Сообщение должно касаться существа вопроса и не превышать 5–7 минут.

Для самостоятельной проверки знаний по темам семинарских занятий студенты могут воспользоваться контрольными тестами.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

№ п/п     ТЕМЫ практические занятия
дневное отделение заочное отделение
1. Отмена крепостного права в России.    
2. Реформы 1860–1870-х гг.    
3. Внутренняя политика российского самодержавия в 1880 – начале 1890-х гг.    
4. Социально-экономическое развитие России во второй половине ХIХ в.    
5. Общественное движение в России в 1860–1890-х гг.    
6. Внешняя политика России во второй половине XIX в.    
7. Россия на рубеже ХIХ–ХХ вв.    
8. Внешняя политика России в начале ХХ в.    
9. Россия в период революции 1905–1907 гг.    
10. Реформы П.А. Столыпина.    
11. Начало российского парламентаризма. Политические партии в России в 1905–1914 гг.    
12. Социально-экономическое развитие России в начале ХХ в.    
13. Россия в первой мировой войне (лето 1914 – февраль 1917 гг.)    
14. Февральская 1917 г. революция в России.    
15. Культура России во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.    
  Всего:    

 

 

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1128. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия