Студопедия — Оценивание значимости множественной регрессии
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценивание значимости множественной регрессии






Как и в случае парной регрессии, для оценивания качества оценок уравнения множественной регрессии используют критерии, вычисляемые через остаточную, регрессионную и полную суммы квадратов (см. §1.5 работы №1).

Коэффициент детерминации R 2 (см. формулу (12)) характеризует близость регрессионной модели к наблюдениям. Известно, что 0≤ R 2 ≤ 1. Чем ближе R 2 к 1, тем лучше уравнение регрессии соответствует наблюдениям. Если R 2=1, то все остатки равны нулю. Если R 2=0, то , и регрессионная модель в качестве оценки отклика дает его выборочное среднее.

Известно, что коэффициент детерминации R 2 возрастает с увеличением числа факторов. С другой стороны, добавление факторов не всегда улучшает качество модели. Поэтому в модели множественной регрессии предпочтительней (вместо R 2) использовать нормированный (скорректированный, поправленный) коэффициент детерминации :

. (33)

При добавлении новых факторов, не оказывающих существенного влияния на отклик, может уменьшаться (в отличие от R 2).

Для множественной регрессии F -статистика Фишера вычисляется по следующей формуле, являющейся обобщением формулы (13) для парной регрессии:

(34)

Известно, что в условиях классической нормальной линейной регрессионной модели статистика (34) распределена по Фишеру со степенями свободы k 1= p и k 2= n - p -1. Обозначим через f (a; p; n-p- 1) квантиль F -распределения уровня 1-a. Если уравнение регрессии незначимо, то большие значения статистики F маловероятны. Поэтому гипотезу о незначимости уравнения регрессии следует отклонять, если

F> f (a; p; n-p- 1). (35)

Вероятность ошибки первого рода (отклонить гипотезу при условии, что она верна) при использовании правила (35) равна a.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 589. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия