Если совместно используются минеральные и органические удобрения, то можно произвести расчет по формуле
 (9)
где Д, В, Кп, Ку, Су – те же обозначения, что и в формуле (8);
До – количество вносимого органического удобрения, т/га;
Со – содержание в органическом удобрении соответствующего питательного вещества, кг/т;
Ко – коэффициент использования питательного вещества в органическом удобрении.
Таблица 6
Примерный вынос элементов минерального питания
Полевыми культурами
| Культура
| Вынос на 1ц основной продукции с учетом побочной, кг
| Затраты NPK на 1ц, кг
| | N
| P2O5
| K2O
| |
|
|
|
|
| | Пшеница яровая
| 3, 60
| 1, 40
| 2, 00
| 7, 00
| | Рожь озимая
| 3, 10
| 1, 40
| 2, 30
| 6, 80
| | Ячмень яровой
| 3, 10
| 1, 40
| 2, 10
| 6, 60
| | Овес
| 3, 40
| 1, 30
| 2, 20
| 6, 90
| | Гречиха
| 3, 00
| 1, 50
| 4, 00
| 8, 50
| | Горох
| 6, 70
| 1, 60
| 2, 20
| 10, 30
| | Вика яровая
| 6, 50
| 1, 60
| 2, 00
| 10, 10
| | Кукуруза (зеленая масса)
| 0, 40
| 0, 16
| 0, 50
| 1, 06
| | Картофель
| 0, 65
| 0, 35
| 0, 90
| 1, 90
| | Однолетние травы (горох + овес)
| 2, 50
| 0, 60
| 2, 90
| 5, 30
| | Люцерна (в начале цветения)
| 2, 60
| 0, 65
| 1, 50
| 4, 75
| | Клевер (в фазе цветения)
| 2, 00
| 0, 60
| 1, 50
| 4, 10
| | Кострец безостый
| 1, 60
| 0, 80
| 2, 40
| 4, 80
|
Таблица 7
Коэффициент использования
Элементов минерального питания из удобрений
| Вид удобрения
| Годы действия
| Коэффициент использования, %
| | N
| P2O5
| K2O
| | Органические (навоз, компосты)
|
| 20 – 30
20 - 25
| 35 – 45
10 - 15
| 50 – 60
15 - 20
| | Зеленое удобрение
|
| 5 - 10
| 0 - 5
| 5 – 10
| | Минеральные
|
| 50 – 60
3 – 5
0 - 3
| 15 – 26 (порошковидные)
25 – 35 (гранулированные)
10 – 15
5 - 10
| 50 – 60
10 – 15
0 -5
| Примечание: В условиях орошения коэффициенты использования элементов питания возрастают на 20 – 30 %. Минеральные удобрения, внесенные локально при посеве в рядки или посадке в гнезде могут использоваться следующим образом: азотные – на 50 – 80 %; фосфорные – на 40 – 60 %; калийные – на 50 – 70 %.
Таблица 8
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
