Коэффициент использования растениями питательных
веществ из почвы, %
| Культура
| Р2О5
| К2О
| | При анализе почв по методу Кирсанова
| | Зерновые
| 3 – 5
| 6 – 7
| | Пропашные, бобовые травы
| 5 – 7
| 7 – 10
| | При анализе почв по методу Чирикова
| | Зерновые
| 3 – 4
| 5 – 6
| | Пропашные, бобовые травы
| 5 – 6
| 8 - 10
| Примечание: Растения из почвы усваивают 25 % легкогидролизуемого азота и в весенний период 40 % нитратного азота.
Пример: в таблице 9 приведен расчет потребности в минеральных удобрениях на планируемую урожайность зерна 2, 5 т/га при возделывании яровой пшеницы.
Таблица 9
Расчет доз удобрений балансовым методом при возделывании яровой пшеницы
| Показатель
| N
| Р2О5
| К2О
| | Вынос на 1 т основной продукции с учетом побочной, кг
|
|
|
| | Общий вынос питательных веществ с урожаем яровой пшеницы 2, 5 т/га, кг/га
| 91, 5
| 35, 0
| 50, 0
| | Содержание питательных веществ в почве, мг/100 г
| 3, 2
| 10, 0
| 15, 0
| | Содержание питательных веществ в пахотном слое почвы, кг/га
| 96, 0
| 300, 0
| 450, 0
| | Коэффициент использования питательных веществ из почвы, %
| 60, 0
| 4, 0
| 6, 0
| | Будет усвоено пшеницей из почвы, кг
| 57, 6
| 12, 0
| 27, 0
| | Дефицит элементов питания, кг
| 33, 9
| 23, 0
| 23, 0
| | Коэффициент использования питательных веществ из минеральных удобрений, %
| 60, 0
| 30, 0
| 60, 0
| | Требуется внести, кг/га
| 60, 0
| 76, 0
| 40, 0
| Пример: в таблице 10 приведен расчет потребности в минеральных удобрениях на планируемую урожайность клубней картофеля 200 т/га привнесении органических и минеральных удобрений.
Таблица 10
Расчет доз минеральных удобрений балансовым методом
При возделывании картофеля
| Показатель
| N
| Р2О5
| К2О
| | Вынос на 1 т основной продукции с учетом побочной, кг
| 6, 5
| 3, 5
| 9, 0
| | Общий вынос с урожаем клубней, кг
|
|
|
| | Содержание питательных веществ в почве, мг/100 г
| 2, 0
| 10, 0
| 15, 0
| | Содержание питательных веществ в почве, кг/га
| 60, 0
|
|
| | Коэффициент использования питательных веществ из почвы, %
| 60, 0
|
|
| | Усвоено картофелем из почвы, кг
|
|
|
| | Внесено питательного вещества с 40 т/га навоза, кг/га
|
|
|
| | Коэффициент использования питательных веществ из навоза, %
|
|
|
| | Содержание в органическом удобрении питательных веществ, кг/га
| 5, 0
| 2, 5
| 6, 0
| | Будет усвоено картофелем из 40 т навоза, кг
|
|
|
| | Всего будет усвоено картофелем из почвы и навоза, кг
|
|
|
| | Дефицит элементов питания для картофеля, кг
|
|
| -
| | Коэффициент использования питательных веществ из минеральных удобрений, %
|
|
| -
| | Требуется внести, кг
|
|
| -
| Вопросы для контроля и задания:
1. Какова последовательность программирования урожая культуры в растениеводстве?
2. Дайте понятие потенциальной и реально возможной урожайности?
3. Как рассчитать потенциальную по приходу и уровню использования растениями ФАР урожайность?
4. Какова методика расчета реальной по уровню влагообеспеченности урожайности биологически сухой массы?
Рассчитать потенциальную (ПУ) и реально возможную (РВУ) яровой пшеницы в лесостепной зоне Хакасии.
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
|
