Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

The Past Continuous





Утвердительная форма Вопросительная форма Отрицательная форма
I He was writing She писал (а) It We You were writing They (писали) I Was he writing? she it we Were you writing? They I He was not (wasn’t) She writing I We You were not (weren’t) They writing

 

Упражнение 1. Проанализируйте употребление глаголов в:

a) the Past Indefinite Tense (II форма глагола, V2, V-ed)

Помните, что Past Indefinite обозначает обычные, повторяющиеся или единичные действия, свершившиеся в прошлом. С данной видо-временной формой употребляются слова типа yesterday, the day before yesterday, lastweek/month/year, ago, а также ссылка на прошедшие события или год, который уже истек (in 1957, during the revolution ), etc.

Our family lived in Kiev before the war. Наша семья жила в Киеве до войны.
Her clothes were outdated. Ее одежда устарела (вышла из моды).
They didn’t take into account her age. Они не приняли во внимание ее возраст.
She took her bag and left the room. Она взяла свою сумку и вышла из комнаты.
Did you return home late yesterday? Ты вернулась домой поздно вчера?

б) the Past Continuous Tense

The Past Continuous обозначает действия, происходившие в определенный момент в прошлом. Этот момент может быть указан с помощью предлога at (at 4 o’clock yesterday, at that moment, in the evening) или обозначен другим коротким действием в Past Indefinite (when I entered the room). При употреблении the Past Indefiniteподразумевают факт совершения действия, при употреблении the Past Continuous – процесс.

It rained yesterday. Вчера шел дождь.
It was raining yesterday. Вчера шел дождь.
Yesterday at 5 o’clock p.m. I was returning home from the University. Вчера в 5 часов вечера я возвращалась домой из университета.
The boys were playing football and didn’t pay attention to anybody. Мальчики играли в футбол и ни на кого не обращали внимания.
Was she wearing white or blue dress at the concert? На ней было белое или голубое платье на концерте?
They didn’t notice the car because the engine wasn’t running. Они не заметили машину, так как мотор не работал.

 

Упражнение 2. Выберите из правой колонки те формы глагола, которые необходимо употребить при переводе следующих предложений.

1) Я купила зимние сапоги в прошлом месяце. a) bought b) has bought c) was buying
2) Шел дождь, когда мы вышли из университета. a) rained b) has been raining c) was raining
3) Кто-то передвигал стулья в соседней комнате. a) was moving b) has been moving c) moved

Упражнение 3. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (the Past Indefinite или the Past Continuous).

1) She (have) a bath when the phone rang.

2) The boys (play) cards when they (see) their father at the door.

3) When I came in they (sit) round the table, Mr. and Mrs. Brown (watch) TV, Helen (read), the others (talk).

4) Mother (not, allow) her little son to go out yesterday as strong wind (blow).

 

Упражнение 4. Переведите предложения, объясните разницу в употреблении the Past Indefinite и the Past Continuous.

1) I decided to become a doctor when I was twelve years old.

2) The woman was choosing a destination for 2 hours.

3) Before the war the family lived in Germany.

4) She attended all fashion shows last year.

5) When I came into the lounge the receptionist was talking to a guest.

 

Упражнение 5. Повторите образование степеней сравнения прилагательных. Переведите группы слов.

Помните, что для односложных (коротких) прилагательных используются суффиксы – er, - est; для многосложных (длинных) прилагательных слова more и themost.

a) strong – stronger – (the) strongest; rich – richer – (the) richest; poor – poorer – (the) poorest; cold – colder – (the) coldest; happy – happier – (the) happiest

b) confident – more confident – (the) most confident; emotional – more emotional – (the) most emotional; significant – more significant – (the) most significant

 

Упражнение 6. Прочтите и переведите текст.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 801. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия