ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

ЦЕЛЬЮ учебного курсового проекта № 2 является развитие профессионального мышления на основе изучения структуры и содержания проектной деятельности в процессе разработки внутреннего пространства, заданного фиксированными границами наружных ограждающих конструкций.

РЕЗУЛЬТАТОМ является графическая и объемно-пространственная разработка композиционно-планировочного и художественно-образного решения внутреннего пространства, предназначенного для реализации несложной функции.

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА:

1. Дальнейшее развитие композиционно-пространственного мышления и воображения на основе формирования профессиональных понятий и представлений.

2. Дальнейшее овладение механизмом пространственного моделирования, являющегося основой профессиональной творческой деятельности архитектора.

3. Овладение различными методами разработки художественного замысла.

4. Развитие первоначальных представлений об архетипах и выработка умений и навыков их использования при моделировании внутреннего пространства.

5. Овладение принципами структурной организации и упорядочения внутреннего пространства, обусловленного художественным замыслом.

6. Изучение нормативной базы и закономерностей формирования параметров и конфигурации внутреннего пространства в зависимости от антропометрических, эргономических и функциональных требований к пространственной организации конкретной функции.

7. Выработка умений и навыков графического оформления архитектурного проекта и его защиты.

При выдаче задания на разработку курсового проекта №2 на тему: «Освоение внутреннего пространства несложной функцией» в качестве основных условий выдвигаются требования обязательного использования как основы для курсовой работы, существующий в реальности, объект, площадью около 900 кв. м. Разрешается изменить место расположения входов в здание, если это не нарушает существующей конструктивной системы заданного объекта. Допустимо устройство антресолей, различных площадок и уровней, встроенных конструкций типа этажерок.

Содержанием архитектурного моделирования внутреннего пространства служит проектное преобразование пространства существующего архитектурного объекта для новой несложной функции.

Заданная, существующей инженерно-конструктивной системой, исходная проектная ситуация должна быть преобразована в новую композиционную модель формируемой пространственной среды. Процесс этого преобразования обусловлен с одной стороны, социально-функциональными факторами и нормативными требованиями к формируемому пространству, с другой стороны - архитектурно-художественными факторами и всей совокупностью исходных условий проектной ситуации.

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ № 3

«ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДАНИЕ ПАВИЛЬОННОГО ТИПА»

ЦЕЛЬЮ учебного курсового проекта № 3 является дальнейшее развитие профессионального мышления на основе изучения структуры и содержания проектной деятельности в процессе разработки целостного объемно-пространственного решения общественного здания павильонного типа.

РЕЗУЛЬТАТОМ является графическая и объемно-пространственная разработка целостного композиционно-планировочного и художественно-образного решения общественного здания павильонного типа, предназначенного для несложной функции.

ЗАДАЧИ:

· развитие и закрепление умения моделировать форму и структуру архитектурного объекта в их взаимообусловленности;

· освоение методов пространственного зонирования и интеграции различных функций в зальных пространствах общественных зданий;

· дальнейшее развитие умений выявлять особенности влияния природного окружения, рельефа, климатических факторов на объемно-пространственное решение архитектурного объекта;

· изучение строительных норм и правил проектирования общественных зданий павильонного типа;

· изучение конструктивно-технических основ проектирования и осознанный выбор конструктивной системы в ее обусловленности художественно-образным замыслом;

· дальнейшее развитие навыков графического оформления проектного решения.

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ № 4 «МАЛОЭТАЖНЫЙ ЖИЛОЙ ДОМ»

ЦЕЛЬ: Овладение проектными навыками и умением комплексно разрабатывать объемно-пространственное, художественно – образное, композиционно–планировочное и конструктивно-техническое решение индивидуального жилого дома с учетом природно-пространственного контекста.

ЗАДАЧИ:

· развитие представления о структуре и композиционно-планировочных типах внутреннего пространства жилого дома;

· развитие навыков работы с внутренним пространством, разработанным с учетом антропометрических требований, четкого функционального зонирования и конструктивно-технического решения;

· развитие навыков проектного моделирования архитектурной формы в ее обусловленности природно-пространственным контекстом, функционально-планировочными, художественно-образными и инженерно-техническими требованиями;

· развитие и закрепление умения моделировать форму и структуру архитектурного объекта в их взаимообусловленности;

· изучение конструктивно-технические основ проектирования;

· развитие навыков графического оформления проектного решения в целом, с показом и разработкой отдельных конструктивных узлов остова здания.

4.1.СОДЕРЖАНИЕ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ ПО ТЕМАМ

КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

1. АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРЕННЕГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСТАВКИ.