Студопедия — Виды и свойства ощущений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Виды и свойства ощущений






Наиболее удачной и широко используемой считается классификация ощущений, предложенная ан­глийским физиологом Ч. Шеррингтоном.

По характеру отражений и месту рас­положения рецепторов он выделил три основных вида ощущений: экстероцептивные, интероцептивные и проприоцептивные.

Экстероцептивные ощущения – возникают при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела. Они делятся на:

· Контактные ощущения (осязание, включая тактильные, температурные и болевые ощущения, а также вкусовые) передают раздраже­ние при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами.

· Дистантные ощущения (зре­ние, слух, обоняние) возникают, когда раздражитель действует с некоторой дистанции (они по­зволяют заблаговременно получать нужную информацию об изменениях в среде и реагировать на них).

Интероцептивные (органические) ощущения – отражают состояние внутрен­них органов – наиболее древние и наиболее элементар­ные ощущения, сигнализирующие о состоянии нашего организма (голод, жажда, боль).

Проприоцептивные рецепторы находятся в мышцах, связках и сухожилиях. Они поставляют информа­цию о движениях и положении нашего тела в пространстве и отдельных частей тела относительно друг друга. Эти ощущения играют важнейшую роль в регуляции движения.

По модальности раздражителя ощущения обычно делят на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и осязание (тактильные (прикосновение, давление), температурные, болевые и кинесте­тические).

К общим свойствам ощущений относят их качества, ин­тенсивность, длительность и пространственную локализа­цию.

· Качества - это специфические особенности данного ощущения, отличающие его от других видов. Например, слуховые ощущения отличаются по тембру, высоте, громко­сти; зрительные - по насыщенности и цветовому тону; вкусовые - по модальности (вкус может быть сладким, со­леным, кислым и горьким).

· Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и определяется силой действующего раз­дражителя и функциональным состоянием рецепторов.

· Длительность ощущения - это его временная характе­ристика. Она во многом определяется функциональным со­стоянием органов чувств, но главным образом - временем действия раздражителя и его интенсивностью.

· Пространственная локализация раздражителя также оп­ределяет характер ощущений. Пространственный анализ, осуществляемый дистантными рецепторами, дает сведения о локализации раздражителя в пространстве. Контактные ощущения соотносятся с той частью тела, на которую воз­действует раздражитель. При этом локализация болевых ощущений бывает более «разлитой», менее точной, чем так­тильных.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 783. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия