Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВТОРОЙ ЭТАП МАРЖИНАЛИСТСКОЙ РЕВОЛЮЦИИМ





3.3.1. А. МАРШАЛЛ ОБ «ЭКОНОМИКС»

Альфред Маршалл (1842-1924) — английский экономист, основатель Кембриджской школы маржинализма. С работами Альфреда Маршалла связано создание неоклассического направления. Он считается основателем англо-американской школы экономической науки, получившей значительное влияние и в других странах.

В своих работах в области экономики А. Маршалл переместил центр тяжести на количественные оценки побудительных мотивов и поступков людей. В связи с изменением предмета экономических исследований Маршалл предложил изменить название экономиче­ской науки: заменить термин «политическая эконо­мия» на " экономикс». Главный труд А. Маршалла — шеститомник «Принципы «экономикс» (1890) (в русском переводе «Принципы политической экономии»). А. Маршалл изменил название науки для того, что­бы подчеркнуть изменение самого предмета: эконо­мическая жизнь общества должна рассматриваться вне политического контекста, исключить вмешатель­ство государства в экономику. Наука economics за­нимается исследованием нормальной жизнедеятель­ности человеческого общества, той сферой индиви­дуальных и общественных действий, которая, по его словам, теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостоя­ния, т.е. с одной стороны, представляет собой иссле­дование богатства, а с другой — исследование чело­века. Термин «экономикс» — гораздо шире термина «политическая экономия».

В отличие от классиков, уделявших главное внимание теории стоимости, неоклассическая школа выдвинула в центр исследования законы ценообразования, анализ взаимосвязей спроса и предложения. С дискуссий о стоимости споры переносятся в сферу изучения условий и факторов формирования цены, ее составляющих. Для метода, применяемого А. Маршаллом в его исследованиях, характерны те приемы, которые ис­пользуют и другие экономисты (индукции и дедукции, сбор и описание фактов, их систематизация и т.д.). Метод А. Маршалла включает построение математи­ческих и графических моделей, отражающих сущ­ность изучаемых явлений, позволяющих выявлять свойственные им количественные закономерности. Маршалл выдвинул анализ потребностей и спроса в качестве важнейшей проблемы, которой должна за­ниматься наука " экономикс". Спрос связан с оценкой полезности. К коренным свойствам человеческой на­туры Маршалл относил «закон насыщения потребно­стей» или «закон убывающей полезности». В соответ­ствии с этим общая полезность вещи для человека возрастает вместе с каждым приращением у него запаса этой вещи, но не с такой скоростью, с какой увеличивается этот запас. Дополнительная польза, ко­торую извлекает каждый человек из данного прироста своего запаса какой-либо вещи, уменьшается с каждым новым приростом уже имеющегося запаса. В со­ответствии с этими законами строится кривая, демон­стрирующая изменение спроса в зависимости от рос­та цены. Любая точка на этой кривой показывает, какое количество товаров может быть продано при данной цене. Но цена, которая формируется на рынке в процессе конкуренции, зависит как от спроса, так и предложения. Изменение предложения демонстриру­ет другая кривая - кривая предложения. Пересече­ние кривых спроса и предложения дает точку рав­новесия - точку, показывающую равновесную цену и количество товаров, которое может быть реализова­но по этой цене. А. Маршалл, рассматривая связь между спросом и предложением, выделил три типа равновесия: мгновенное, кратковременное и дли­тельное. Он ввел понятие и исследовал эластичность спроса и предложения. Степень изменения числа еди­ниц товара, на которое предъявляется спрос, в ответ на изменение цены товара характеризуется коэффи­циентом эластичности спроса. Среди его учеников были А.С. Пигу, Дж. М. Кейнс, Дж. Робинсон и др..







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 581. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия