Задача №1. По исходным данным, характеризующим уровень производительности труда за последние 8 лет, представленным в таблице 1
По исходным данным, характеризующим уровень производительности труда за последние 8 лет, представленным в таблице 1, требуется:
1) найти конкретный вид тренда в линейной форме –  ;
2) оценить модель по форме и статистическую значимость ее параметров «а0» и «а1» с помощью соответственно критерия Фишера  и критерия Стьюдента  ;
3) построить доверительную зону линий регрессии;
4) рассчитать прогноз уровня производительности труда на конец периода упреждения продолжительностью 4 года, с помощью доверительных границ.
Таблица 1– Исходные данные
| Номер варианта
| Выработка продукции на одного работающего, тыс. долл.
| Уровень ПТ у основного
конкурента в последние годы, %
| Средний темп ПТ у конкурента,
%
| | Условные годы предпрогнозного периода,
| |
|
|
|
|
|
|
|
| | №1
|
|
|
|
|
|
|
|
| 95, 0
| +4, 5
| | №2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| +5, 0
| | №3
|
|
|
|
|
|
|
|
| 92, 0
| +4, 0
| | №4
|
|
|
|
|
|
|
|
| 95, 0
| +3, 5
| | №5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 97, 7
| +3, 0
| | №6
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100, 0
| +2, 5
| | №7
|
|
|
|
|
|
|
|
| 103, 0
| +2, 5
| | №8
|
|
|
|
|
|
|
|
| 105, 0
| +2, 3
| | №9
|
|
|
|
|
|
|
|
| 108, 0
| –0, 1
| | №10
|
|
|
|
|
|
|
|
| 109, 0
| – 0, 3
| Продолжение таблицы 1
| Номер варианта
| Выработка продукции на одного работающего, тыс. долл.
| Уровень ПТ у основного
конкурента в последние годы, %
| Средний темп ПТ у конкурента,
%
| | Условные годы предпрогнозного периода,
| |
|
|
|
|
|
|
|
| | №11
|
|
|
|
|
|
|
|
| 90, 0
| +2, 9
| | №12
|
|
|
|
|
|
|
|
| 93, 0
| +2, 5
| | №13
|
|
|
|
|
|
|
|
| 96, 0
| +2, 4
| | №14
|
|
|
|
|
|
|
|
| 99, 0
| +2, 1
| | №15
|
|
|
|
|
|
|
|
| 103, 0
| +1, 5
| | №16
|
|
|
|
|
|
|
|
| 105, 0
| +1, 2
| | №17
|
|
|
|
|
|
|
|
| 101, 0
| +5, 1
| | №18
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100, 0
| +5, 3
| | №19
|
|
|
|
|
|
|
|
| 107, 0
| +5, 1
| | №20
|
|
|
|
|
|
|
|
| 104, 0
| +2, 2
| | №21
|
|
|
|
|
|
|
|
| 80, 0
| +8, 0
| | №22
|
|
|
|
|
|
|
|
| 75, 0
| +9, 0
| | №23
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70, 0
| +10, 9
| | №24
|
|
|
|
|
|
|
|
| 77, 0
| +11, 0
| | №25
|
|
|
|
|
|
|
|
| 84, 0
| +6, 6
| | №26
|
|
|
|
|
|
|
|
| 91, 0
| +9, 6
| | №27
|
|
|
|
|
|
|
|
| 93, 0
| +9, 4
| | №28
|
|
|
|
|
|
|
|
| 98, 0
| 1, 2
| | №29
|
|
|
|
|
|
|
|
| 110, 0
| –1, 5
| | №30
|
|
|
|
|
|
|
|
| 109, 0
| –0, 8
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
|
|
