Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ




«МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.П. ШАМЯКИНА»

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

 

Курсовая работа

РАБОТА ШКОЛЫ НАД ПОВЫШЕНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА СЕМЬИ

 

студента 3 курса 1 группы

факультета………………..

…………………………….

СОПОТА ОЛЕГА

СЕРГЕЕВИЧА

 

Научный руководитель –

кандидат педагогических

наук, доцент

ЛУЧКО ИГОРЬ ПЕТРОВИЧ

 

 

МОЗЫРЬ 2011

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ПЛАНА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

на тему:

Органиция нравственного воспитания учащихся в условиях современной школы

_______________________________________________________________

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………….  
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………….      
1.1 Понятия «мораль», «нравственная культура личности». Критерии нравственной воспитанности личности. ……………….  
1.2 Цель, задачи и структура нравственного воспитания школьников. ……………………………………………  
1.3 Формы и методы нравственного воспитания учащихся. ……………………………………………………………    
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ (из опыта работы ОШ № …) …………………………      
2.1 Содержание работы классного руководителя по формированию нравственной культуры учащихся. ……………….  
2.2 Взаимодействие школы, семьи и других социальных институтов в процессе нравственного воспитания учащихся. ……………………………………………….    
2.3 Специфика нравственного воспитания педагогически запущенных учащихся (из опыта работы классного руководителя и социального педагога ОШ № …). …………………      
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………  
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………  
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

 

ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

________________________________________________________________

 

Один, два или три автора

 

Пуйман, С.А. Педагогика / С.А. Пуйман. – Минск.: ТетраСистемс, 2001. – 256 с.

Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М: ВЛАДОС, 2000. – 256 с.

Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.

Четыре и более авторов

Основы педагогики: учеб. пособие / А.И. Жук [и др.]; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск: Аверсэв, 2003. – 349 с.

 

Коллективный автор

Воспитание школьников во внеурочное время: сб. метод. материалов в помощь организаторам внеклассной и внешкольной воспитательной работы с учащимися / Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина; под ред. Л.К. Балясной; сост. Т.В. Сорокина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1980. – 188 с.

 

Многотомное издание

Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. / В.А. Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1981. – 3 т.

Законы и законодательные материалы

Об общем среднем образовании: Закон Респ. Беларусь от 5 июля 2006 г. № 141-3: принят Палатой представителей 14 июня 2006 г.: одобр. Советом. Респ. 16 июня 2006 г.: текст по состоянию на 13 июл. 2006 г. // Настаўнiцкая газета. – 2006. – 18 июля. – С. 2–3.

 

Инструкции

Об особенностях организации идеологической и воспитательной работы в 2006–2007 учебном году: инструктивно-методическое письмо Министерства Образования Респ. Беларусь // Настаўнiцкая газета. – 2006. –

8 августа. – С. 2–3.

Сборник статей, трудов

Современные подходы к организации педагогической деятельности в условиях высшей школы: сб. науч. ст. / УО МГПУ; редкол.: И.В. Журлова [и др.]. – Мозырь, 2004. – 226 с.

 

Материалы конференций

Педагогические проблемы разноуровневой подготовки школьников и студентов в условиях реформирования образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 12–13 мая 1998 г. // Академия последиплом. образования; под ред. А.П. Сманцера. – Минск, 1998. – 586 с.

Учебно-методические материалы

 

Емельянова, М.В. Основы педагогического мастерства: учебно-методические указания / М.В. Емельянова, И.В. Журлова, Т.Н. Савенко. – Мозырь: УО МГПУ, 2004. – 82 с.

Емельянова, М.В. Основы педагогического мастерства: курс лекций для студентов дневного и заочного отделений педагогического университета / М.В. Емельянова, И.В. Журлова, Т.Н. Савенко. – Мозырь: УО МГПУ, 2006. – 152 с.

Цыркун, И.И. Генеративное обучение педагогике: программно-методический комплекс для организации самостоятельной работы студентов / И.И. Цыркун, Л.А. Козинец, В.Н. Пунчик. – Минск: Жасскон, 2005. – 192 с.

Часть из собрания сочинений

Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы / В.А. Сухомлинский // Избранные педагогические сочинения: в 3 т. В.А. Сухомлинский – М., 1981. – Т. 3. – С. 7–204.

Отдельный том в многотомном издании

Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. / В.А. Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1981. – Т. 3: Книги, статьи. – 640 с.

Статья из материалов конференций

Панасюк, В.И. Проблемы обучения и воспитания одаренных детей в условиях реформирования школы / В.И. Панасюк // Педагогические проблемы разноуровневой подготовки школьников и студентов в условиях реформирования образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 12–13 мая 1998 г. /Академия последиплом. образования; под ред. А.П. Сманцера. – Минск, 1998. – С. 321–324.

Статья из журнала

Скаковский, В.Д. Реформирование системы контроля и оценки в школе: главные упущения и пути выхода из кризиса / В.Д. Скаковский

// Адукацыя i выхаванне. – 2003. – № 11. – С. 38–44.

Пальчик, Г.В. Некотороые особенности эфффективно работающих школ / Г.В. Пальчик // Адукацыя i выхаванне. – 2002. – № 8. – С. 28–31.

 

Статья из газеты

Иванова, Л. Уроки высшей любви (Подвиги духовных наставников во время Великой Отечественной войны) / Л. Иванова // Советская Белоруссия. – 2006. – 27 июня. – С. 17.

Энциклопедии, словари

 

Педагогика: Большая современная энциклопедия / сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Современное слово, 2005. – 720 с.

Советский энциклопедический словарь / гл. ред. А.М. Прохоров. – 4-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1988. –1600 с.

 

Статья из энциклопедии словаря

Мясникова, Л.А. Природа человека / Л.А. Мясникова // Современный философский словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова. – М., 2004. – С. 550–553.

 

Автореферат диссертации

Бабицкая, М.А. Педагогические условия самореализации подростков во внешкольной работе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / М.А. Бабицкая; Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка. – Минск, 2001. – 19 с.

Электронные ресурсы (составная часть СD-ROMa)

 

Введенский, Л.И. Судьбы философии в России /Л.И. Введен-ский // История философии [Электронный ресурс]: собрание трудов крупнейших философов по истории философии. – Электрон, дан. и прогр. (196 Мб). – М., 2002. – 1 электрон. опт. диск (СD-ROM): зв., цв.

Ресурсы удаленного доступа

Педагогический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] / Ресурс Федерации Интернет-образования. – М., 2002. – Режим доступа: nttp://dictionary.fio.ru – Дата доступа: 21.01.2006.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ БАЗА РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ПЕДАГОГИКЕ

___________________________________________________________________________

 

1. Официальные сайты

http://www.minedu.unibel.by – Министерство образования Республики Беларусь (РБ)

http://vak.org.by/ – высшая аттестационная комиссия РБ

http://www.informika.ru – центр информатизации Министерства общего и профессионального образования России. Самая обширная информационная система в области высшего образования.

 

2. Электронная периодика

http://www.oim.ru – Международный научный педагогический Интернет-журнал «Образование: исследовано в мире» с библиотекой депозитарием под патронажем Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского Российской академии образования

http://www.emissia.spb.su/offline/– электронный научно-педагогичес-кий журнал «Письма в emissia.offline». Публикуются статьи по методологическим и общенаучным проблемам педагогики; по истории педагогики и образования; по педагогическим и методическим аспектам исследований дистанционной педагогической деятельности с применением Internet-технологий; по проблемам содержания и методики преподавания информатики и информационных технологий

 

3. Образовательные белорусские сайты

http://school.iatр.by – Белорусская школа. Нормативная база образования Республики Беларусь: методические материалы; обзоры литературы; справочная педагогическая информация

http://www.cacedu.unibel.by – ГИАЦ Министерства образования (фонда алгоритмов и программ)

 

4. Образовательные сайты стран СНГ

http://cis.unibel.by – совет по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ. Проект согласованного словаря терминов и определений в области образования государств-участников СНГ

http://ripc.redline.ru/ann.html – информационные ресурсы РИПЦ (Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, Москва). Банк педагогической информации: диагностика общепедагогического профессионализма; словарь базовых педагогических понятий; педагогические тесты; нормативно-правовая база «Образование»

http://courier.com.ru/method – центр общей и нормативной методологии (ИТОП РАО). Проект понятийно-терминологического аппарата педагогики: словарей, тезауруса, рубрикаторов, классификаторов в области образования

http://www.ustu.ru/poisk/encycl.html – электронные энциклопедии и справочники: «Килилл и Мефодий», Британика, Брокгауз, Энциклопедия управления, Российское право

http://dictionary.fio.ru/ – педагогический энциклопедический словарь. Ресурс Федерации Интернет-образования. Полная электронная версия «Педагогического энциклопедического словаря», выпущенного в 2002 г. под редакцией издательства «Большая Российская энциклопедия»

http://www.catalog.alledu.ru – каталог образовательных ресурсов в российской области Интернета

 

5. Сайты российских учреждений образования

http://www.mpgu.ru – Московский педагогический государственный университет. Библиотека, в которой опубликованы работы сотрудников, студентов и выпускников вуза, новости университетской жизни

http://www.herzen.spb.ru – Российский государственный педагоги-ческий университет им. А.И. Герцена.

http://bspu.ab.ru – Барнаульский государственный педагогический университет; электронные журналы «Педагогическая информатика», «Педагог», интерактивный журнал дистанционного образования и связи, «Педагогический университетский вестник Алтая». Коллекция баз данных и ресурсов в области общего среднего и педагогического образования

 

6. Образовательные зарубежные сайты

http://www.eurydice.org – Европейская информационная образова-тельная сеть (The Information Network on Education in Europe)

http://www.teacher.com – информационная сеть для учителей (Teacher Information Network)

http://www.teachers.net – обширный перечень сетевых ресурсов для учителей с особым акцентом на дискуссионные группы по обмену советами, обсуждению вопросов и т.д.

http://ericir.syr.edu – информационный центр по вопросам образования (ERIC), обеспечивающий доступ к педагогической литературе

http://edcen.ehhs.cmich.edu – обширный источник ресурсов для профессиональных педагогов (Electronic communications and resource center for professional education)

http://tasl.com/tasl/home.html – перечень ресурсов образования и педагогических семинаров. Образовательные базы данных

http://sunsite.unc.edu/cisco/cisco-home.html – научно-исследователь-ские архивы в области образования (Cisco)

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………  
ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ……………………..    
ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ    
I. ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ    
Тема 1. Формирование ученического коллектива и повышение его влияния на становление личности школьника …………………………………………      
Тема 2. Эстетическое воспитание в системе формирования базовой культуры учащихся ……………………………….    
Тема 3. Взаимосвязь художественного и эстетического воспитания в работе учителя ……………………………...    
Тема 4. Развитие интеллектуальной культуры школьников в процессе урочной и внеклассной работы …………………    
Тема 5. Организация нравственного воспитания учащихся в условиях современной школы ……………………………    
Тема 6. Деятельность педагога по формированию правовой культуры школьников ……………………………    
Тема 7. Работа классного руководителя по организации самовоспитания учащихся …………………………………..    
Тема 8. Экологическое воспитание учащихся в общеобразовательной школе …………………………….    
Тема 9. Работа школы над повышением воспитательного потенциала семьи …………………………………………….    
Тема 10. Формирование экономической культуры учащихся и профориентация в общеобразовательной школе …………………………..      
Тема 11. Творческое развитие личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования ……………………………      
Тема 12. Валеологическое воспитание учащихся в процессе учебной и внеклассной деятельности ……………………..    
Тема 13. Формирование национальной культуры школьников в целостном педагогическом процессе ….............................    
Тема 14. Основы формирования гендерной культуры учащихся ……………………………………….    
Тема 15. Деятельность классного руководителя в условиях современной школы …………………………..    
Тема 16. Воспитание личности школьника в детских и молодежных общественных организациях ……………..    
Тема 17. Социализация и социальное воспитание личности школьника на современном этапе………………………….    
Тема 18. Формы и методы организации учебного и внеучебного времени учащихся …………………………    
Тема 19. Дидактические проблемы современного урока ………….  
Тема 20. Инновационные подходы к организации обучения в современной школе …………………………..    
Тема 21. Структура управленческих органов школы и условия эффективности их деятельности ………………    
Тема 22. Диагностическая деятельность учителя в условиях современной школы …………………………    
Тема 23. Педагог как организатор образования и воспитания личности ……………………………………..    
Тема 24. Современная педагогика о творческой индивидуальности и индивидуальном стиле деятельности учителя ………………………………………      
Тема 25. Профессионально-педагогическое самовоспитание учителя …………………………………    
Тема 26. Педагогический артистизм как профессиональная и творческая характеристика учителя …………………….    
Тема 27. Педагогическая техника как необходимое условие эффективной деятельности учителя ………………………    
Тема 28. Педагогическая речь как средство реализации мастерства учителя на уроке ………………………………  
Тема 29. Условия эффективности педагогического общения………………………………….    
Тема 30. Технология преодоления школьных межличностных конфликтов ………………………………    
Тема 31. Убеждение и внушение как способы коммуникативного воздействия в педагогическом процессе ………………………………      
Тема 32. Культура педагогического труда учителя ……………….    
II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ    
Тема 33. Технологии развития познавательных интересов учащихся в процессе изучения школьных дисциплин …………………………………………………      
Тема 34. Активные методы обучения и технология развития творческого потенциала личности ……………..    
Тема 35. Технология предупреждения и преодоления школьной неуспеваемости…………………………………    
Тема 36. Технология организации проблемного обучения и развития интеллектуального потенциала личности………………………………………..      
Тема 37. Технология реализации дифференцированного подхода в обучении школьников ………………………….    
Тема 38. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы ……………………………..    
Тема 39. Технология организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся …………………    
Тема 40. Технология реализации межпредметных связей в учебном процессе ……………………………………….    
Тема 41. Технология формирования у учащихся умений и навыков домашней учебной работы …………………..    
Тема 42. Технология программированного обучения школьников на современном этапе ……………………….    
Тема 43. Технология модульного обучения и рейтинговая система контроля знаний и умений учащихся ……………  
Тема 44. Технология развивающего обучения в условиях современной школы …………………………    
Тема 45. Пути реализации личностно-ориентированных технологий в процессе обучения ………………………….    
Тема 46. Система оценивания и технология контрольно- оценочной деятельности учителя …………………………    
Тема 47. Компьютеризация обучения и информационные технологии в образовании …………………………………    
Тема 48. Воспитательные системы в педагогическом процессе современной школы ……………………………..    
Тема 49. Технология управления воспитательной системой школы …………………………………………….    
Тема 50. Педагогическая деятельность как система ………………..    
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………..  
Приложение А. Образец оформления титульного листа курсовой работы ………………………………….    
Приложение Б. Образец оформления плана курсовой работы …..  
Приложение В. Примеры библиографического описания литературы ……………………………..    
Приложение Г. Информационная база ресурсного обеспечения самостоятельной исследовательской работы студентов по педагогике ………………………………………  

 

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 340. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия