Задачи5.20-5.29
| № задачи
| Условие задачи
| | 5.20
| Какой толщины слой алюминия растворяется при анодном полировании подложки площадью 10 см2 при силе тока 1 А в течение 30 мин. Выход по току 50 %.
| | 5.21
| Определить время, необходимое для нанесения пленки никеля толщиной 1 мкм на подложку площадью 100 см2 .Сила тока 1 А. Выход по току 60 %.
| | 5.22
| Какой толщины пленка золота образуется при электролизе раствора золотохлористоводородной кислоты HAuCL4 при плотности тока j=10 А/см2 и времени τ =30 мин? Выход по току 100 %.
| | 5.23
| Сколько времени требуется для получения катодного слоя индия толщиной 10 мкм из электролита, содержащего сульфат индия, на пластине площадью 5 см2 и силе тока 0, 5 А? Выход по току 70 %.
| | 5.24
| Сколько времени необходимо для растворения пленки никеля толщиной 1 мкм с площади 1 см2 при силе тока 10-2 А? Выход по току 50 %.
| | 5.25
| Рассчитать силу тока, необходимую для растворения медной фольги толщиной 100 мкм с площади 1 см2. Выход по току 100 %.Время 2 мин.
| | 5.26
| Рассчитать время лужения медной платы в электролите, содержащем хлорид олова(II). Площадь платы 10 см2, сила тока 0, 5 А. Толщина слоя олова 20 мкм. Выход по току 100 %.
| | 5.27
| На сколько уменьшится толщина никелевого анода площадью 10 см2 при его электрохимическом травлении в течение 1 часа при силе тока 0, 1А? Выход по току 60 %.
| | 5.28
| Серебрение пластины проводилось в течение 0, 5 часа при плотности тока 10-2 А/см2. Определить толщину покрытия. Выход по току 50 %.
| | 5.29
| Определить время, необходимое для получения слоя цинка толщиной 20 мкм на пластине площадью 10 см2 при силе тока 2 А. Выход по току 50 %.
|
Приложение
ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВ В СТАНДАРТНОМ СОСТОЯНИИ
Таблица П1
Значения энтропии простых веществ в стандартном состоянии
| Вещество
| H2(г)
| С(графит)
| N2(г)
| О2(г)
| Si(тв)
| Р(тв)
| S(тв)
| | S0298, Дж/(моль*К)
| 130, 5
| 5, 7
| 191, 5
|
|
| 41, 1
| 31, 9
|
| Вещество
| Сl2(г)
| Ti(тв)
| Fe(тв)
| Ni(тв)
| Br2(ж)
| Pb(тв)
| J2(тв)
| | S0298, Дж/(моль*К)
|
| 30, 6
| 27, 2
| 29, 9
| 152, 2
| 64, 8
| 57, 8
|
| Вещество
| ∆ Н0298, кДж/моль
| ∆ G0298, кДж/моль
| S0298, Дж/(моль*К)
| | Неорганические соединения
| | Al2O3(тв)
| -1675, 7
| -1582, 3
| 50, 9
| | CO(г)
| -110, 5
| -137, 1
| 197, 5
| | CO2(г)
| -393, 5
| -394, 4
| 213, 7
| | CS2(г)
| 116, 7
| 66, 6
| 237, 8
| | COCl2(г)
| -219, 5
| -205, 3
| 283, 6
| | CaO(тв)
| -635, 1
| -603, 5
| 38, 1
| | CaCO3(тв)
| -1206, 8
| -1128, 4
| 91, 7
| | Cl2O(г)
| 75, 7
| 93, 4
| 266, 2
| | FeO(тв)
| -264, 8
| -244, 3
| 60, 7
| | Fe2O3(тв)
| -822, 2
| -740, 3
| 87, 5
| | H2O(г)
| -241, 8
| -228, 6
| 188, 7
| | H2O(ж)
| -285, 8
| -237, 2
| 70, 0
| | HBr(г)
| -36, 4
| -53, 4
| 198, 6
| | HCl(г)
| -92, 3
| -95, 3
| 186, 8
| | HJ (г)
| 26, 4
| 1, 58
| 206, 5
| | H2S(г)
| -20, 6
| -33, 5
| 205, 7
| | H2SO4(ж)
| -814, 0
| -690, 1
| 156, 9
| | NH3(г)
| -45, 9
| -16, 5
| 192, 7
| | N2O(г)
| 82, 0
| 104, 1
| 219, 8
| | NO(г)
| 91, 3
| 87, 6
| 210, 6
| | NiO(тв)
| -239, 7
| -211, 6
| 38, 0
| | PCl3(ж)
| -320, 9
| -274, 1
| 218, 5
| | PCl5(г)
| -374, 9
| -305, 1
| 364, 5
| | J2(г)
| 62, 43
| 19, 4
| 260, 6
| | S2(г)
| 128, 37
| 79, 4
| 22, 8
| | SO2(г)
| -297, 0
| -300, 0
| 248, 0
| | SO3(г)
| -395, 8
| -371, 2
| 256, 7
| | SiO2(тв)
| -910, 9
| -856, 7
| 41, 8
| | SiCl4(ж)
| -687, 9
| -620, 8
| 239, 7
| | TiO2(тв)
| -944, 7
| -889, 5
| 50, 3
| | TiCl4(ж)
| -804, 2
| -737, 3
| 252, 4
| | Органические соединения
| | CH4(г)
| -74, 8
| -50, 8
| 186, 3
| | C2H6(г)
| -84, 7
| -32, 9
| 229, 5
| | C2H4(г)
| 52, 3
| 68, 1
| 219, 5
| | C2H2(г)
| 226, 8
| 209, 2
| 200, 8
| | C6H6(г)
| 83, 0
| 129, 7
| 269, 2
| | CH3OH(ж)
| -238, 6
| -166, 3
| 126, 8
| | CH3OH(г)
| -201, 0
| -162, 4
| 239, 8
| | CH3COOH(г)
| -434, 8
| -376, 7
| 282, 5
|
Таблица П2
Константы диссоциации некоторых кислот и оснований в водных растворах при 250С
| Вещество
| Кдисс
| рК=-lgK
| | Гидроокись аммония NH4OH
| K1=1, 77*10-5
| 4, 752
| | Гидроокись литияLiOH
| K1=6, 7*10-1
| 0, 17
| | Азотная кислота HNO3
| K1=67
| -1, 83
| | Азотистая кислота HNO2
| K1=4*10-4
| 3, 4
| | Серная кислота H2SO4
| K1=103
K2=10-2
| -3
-2
| | Соляная кислота HCL
| K1=109
| -9
| | Фтористоводородная кислота HF
| K1=6, 6*10-4
| 3, 18
| | Йодоводородная кислота HI
| K1=1011
| -11
| | Сероводородная кислота H2S
| K1=10-8
K2=10-14
|
| | Синильная кислота HCN
| K1=7, 2*10-10
| 9, 14
| | Угольная кислота H2CO3
| K2= 4, 7*10-11
K1=4, 4*10-7
| 10, 33
6, 35
| | Уксусная кислота CH3COOH
| K1=1, 7*10-5
| 4, 75
|
Таблица П3
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|
