Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Логика научного познания. Методы научного исследования




Научное познание – процесс научной деятельности, направленный на получение новых данных, новых знаний об объекте исследования, систематизация этих знаний, их обоснование и объяснение с помощью научных теорий, а также включение данных теорий в научную картину мира, согласование с существующей в данный момент научной парадигмой.

История научного познания показывает, что наука в современном понимании данного термина развивалась от эмпирического (наблюдение, эксперимент, сбор конкретных научных фактов) уровня к теоретическому (обоснование фактов, выдвижение гипотез, построение теорий и их доказательство и т. д.) уровню. И по сей день эмпирический уровень играет большую роль в научном познании. Развитие научного познания осуществлялось также как «отпочкование» от философского знания сначала естествознания, а затем и общественного, гуманитарного знания. Естественные науки в качестве самостоятельной сферы знания оформляются в Новое время. Общественные науки начинают оформляться в эпоху Просвещения, а гуманитарные – на рубеже 19-20 вв. В современном научном знании взаимодействуют две основных тенденции развития научного знания: тенденция дифференциации научного знания и тенденция интеграции научного знания. Дифференциация научного знания связана с усложнение, углублением познавательных процессов, с разветвлением наук на фундаментальные и прикладные, с открытием новых граней, сторон в исследуемом объекте. Интеграция научного знания связана с расширением потребностей общественной практики, постановкой новых задач, которые приводят к синтезу не только «пограничных» наук (физическая химия, социальная психология и т. п.), но и отдаленным видов научного познания (бионика, генная инженерия и т. д.).

Логика научного познания определяется последовательностью исследовательских процедур, осуществляемых в процессе познания. Научное исследование начинается с появления фактов, подтвержденных наблюдением или экспериментом, которые не вписываются в прежнюю научную парадигму. Далее следует этап обобщения и об попытки объяснения фактов, заканчивающийся появлением научной проблемы. Научная проблема формирует исследовательские задачи и предварительную гипотезу (попытку научного объяснения возникшей проблемы и «неудобных» научных фактов, установление закономерных связей между ними). Данная гипотеза подтверждается или опровергается на эмпирическом уровне (экспериментально, с помощью созданных моделей и т. д.) и на теоретическом уровне (проверка на логическую непротиворечивость, обоснованность, самодостаточность и универсальность применения данной гипотезы в исследуемой области и т. п.). Доказанная гипотеза становится теорией. Система теорий создаете новую научную парадигму, что приводит к изменению научной картины мира. В ходе развертывания научно-исследовательской деятельности ученые используют различные методы познания. Метод – способ, прием осуществления познавательной деятельности. В настоящий период можно выделить три группы методов:

- универсальные – используются во всех сферах познавательной деятельности, а не только в науке; к ним относятся философские принципы и методы, составляющие методологию познания;

- общенаучные методы – используемые во всех науках или в большинстве наук (анализ и синтез, индукция, дедукция, систематизация, идеализация, эксперимент, наблюдение и т. д.);

- частнонаучные – используемые в одной или нескольких близких науках (анкетирование, моделирование ситуаций и т. п.).

Выделяют также типы методов по уровням научной деятельности:

- эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, анкетирование, тестирование и др.);

- теоретические (абстрагирование, метод верификации, метод фальсификации, анализ, синтез, индукция, дедукция и др.).

В ходе научного познания используется комплекс методов и подходов, которые взаимодействуют и взаимно влияют друг на друга.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1655. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия