Студопедия — Употребление сослагательного наклонения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Употребление сослагательного наклонения






3. Сослагательное наклонение употребляется в придаточных предложениях:

а) условных (как с союзом if, так и без него. В последнем случае глагол стоит перед подлежащим):

If I were at home I should call in

a doctor immediately. 1 ЕсЛи бы я был дома, я вызвал бы

Were I at home I should call in J врана немедленно.

a doctor immediately.

б) в придаточных подлежащих предложениях, вводимых оборотами типа:

It is necessary that необходимо, чтобы; it is desirable that желательно, чтобы; it is recommended that рекомендуется, чтобы; it is important that важно, чтобы; it is likely that вероятно, что; it is unlikely that мало вероятно, чтобы

It is recommended that the patients take their temperature every day. Рекомендуется, чтобы больные измеряли температуру каждый день.

в) в дополнительных придаточных предложениях после глаголов suggest предлагать; insist настаивать; wish желать; order, command приказывать; demand требовать; suppose предполагать и других:

The surgeon suggested that this patient be operated on next week. Хирург предложил, чтобы этого больного прооперировали на следующей неделе.

г) в придаточных сравнительных предложениях, вводимых союзами: as if, as though как если бы, как будто бы:

She looks as if she were ill. Она выглядит так, как будто бы она больна.

д) В придаточных предложениях цели, вводимых обычно союзами lest чтобы не; so that для того чтобы:

You must keep your bed lest you should have a complication. Вы должны лежать в постели, чтобы не получить осложнения.

4. В русском языке сослагательное наклонение образуется с помощью формы прошедшего времени глагола и частицы бы:

If he did not fall ill he would attend the lectures. Если бы он не заболел, он присутствовал бы на лекциях.


Infinitive Past Indefinite Past Participle
be [bi: ] быть was [wdz] were [wa: ] been [bi: n]
bear [Ьез] иестп; рождать bore [bo: ] born(e) [bo: n]
heat [bi: t] бить heat [bi: t] beaten ['bi: tn] become [bi'kAm]
become [bi- становиться became [bi-
'клт] begin [bi'gm]   'keim] began [bi'gaen]
начинать begun [bi'gAn]
bring [hno] приносить brought [bro: t] brought [brs: t]
build [bild] строить built [bilt] built [bilt]
buy [bai] покупать bought [bo: t] bought [bo: t]
catch [kaetf] ловить caught [k3: t] caught [ko: t]
choose [tfu: z] выбирать, chose [tjouz] chosen ['tjouzn]
  избирать  
come [клш] приходить came [keim] come [kAm]
cost[lost]cut [kAtl стоить cost [least] cost [kost]
резать cut [kAt] cut [kAt]
do [du: ] делать did [did] done [dAn]
draw [dro: ] тянуть, тащить drew [dru: ] drawn [dro: n]
eat [I: t] есть ate [et] eaten ['i.tnj
fall [Гэ: 1] падать fell [fel] fallen [Ъ: 1п]
feed [fi: d] кормить fed [fed] fed [fed]
feel [H: l] чувствовать felt [felt] felt [felt]
fight [faitl find [faind] сражаться fought [fa: t] fought [fo: t]
находить found [faund] found [faund]
get [get] получать got [got] got [got]
give [giv] давать gave [geiv] given [givn]
go [gou] ходить went [went] gone [gon]
grow [grou] расти grew [gru: ] grown [groun]
have [haev] иметь had [haed] had [hsed]
hear [hia] слышать heard [ha: d] heard [hs: d]
hold [hould] держать held [held] held [held]
keep [ki: p] держать kept [kept] kept [kept]
know [nou] зиать knew [nju: ] known [noun]
lead lli: d] вести led ]Ы] led lied]
learn [1э: п] учиться learned [Ia: nd] learned [l3: nd]
  learnt [Ia: nt] learnt [la: nt]
leave [li: v] оставлять left [left] left [left]
lie [lai] лежать lay [lei] lain [lein]
lose [lu: z] терять lost [last] lost [last]
make [meik] делать; заставлять made [meid] made [meid]
mean [m!: n] означать; иметь в виду meant [ment] meant [ment]
meet [mi: t] встречать met [met] met [met]
pay [pei] платить paid [peid] paid [peid]
put [put] класть put [put] put [put]
read [ri: d] читать read [red] read [red]

ring [ri0] rise [raiz]

run [глп] say [sei] see [si: ] send [send] show |Jou]

sit [sit] sleep [sli: p] smell [smel]

speak [spi: k] spend [spend] spread [spred] stand [staend] take [teik] teach [ti: tf] tell [tel] think [Oiok] understand [, Anda'staend] undergo

[, Anda'gou] write [rait]







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 942. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия