Требований к условиям реализации основной

общеобразовательной программы дошкольного образования (тезисы)

Проектная группа:

- Учреждение РАО «Институт стратегических исследований в образовании»;

- НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН;

- ГОУ ВПО «Московский психолого-педагогический университет»;

- ГОУ ВПО «Елецкий госуниверситет им. И.А. Бунина»;

- ФГУ «Федеральный институт развития образования».

 

В соответствии с п.6.2 ст.9 Закона РФ «Об образовании» (в редакции от 1 декабря 2007 года) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

Самое общее определение понятия «условия»– это то, что делает возможным что-нибудь другое, от чего зависит что-нибудь другое, то есть совокупность неких положений, которые лежат в основе чего-либо и определяют его.

«Условия реализации ООП» - совокупность вспомогательных средств (ресурсов), необходимых для получения ребенком дошкольного образования в объеме ООП ДОУ.

Понятие условий реализации ООП ДОУ не тождественно понятию потребностей. Потребности направлены на достижение желаемо-необходимого состояния системы дошкольного образования (они не всегда могут быть удовлетворены в связи с объективной ограниченностью большинства ресурсов), условия – на достижение нормативно-необходимого состояния. Таким образом, условия реализации ООП должны отражать возможности и гарантии общества и государства в организации и предоставлении общедоступного и бесплатного дошкольного образования в объеме ООП ДОУ.

«Требования к условиям реализации ООП» – система нормативов и регламентов, обеспечивающих реализацию ООП ДОУ, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования.

Совокупность Требований к условиям реализации ООП ДОУ должна являться основанием для дальнейшего нормирования (расчета) ресурсов, минимально необходимых для получения ребенком дошкольного образования. Не все Требования к условиям реализации ООП ДОУ подлежат дальнейшей формализации и могут быть трансформированы в нормативы, выраженные в единицах измерения.

«Ресурсное обеспечение образовательного процесса» (ресурс – от франц. ressource – вспомогательное средство) – совокупность вспомогательных средств (денежных, материальных, кадровых и др.), направляемых в систему дошкольного образования в целях реализации ООП ДОУ.

«Норма» - форма требований, регулирующая деятельность посредством обязательных предписаний.

«Норматив» - экономический или технический показатель норм, в соответствии с которым производится работа.

Типология условий реализации освоения ООП ДОУ.

Условия реализации ООП ДОУ можно типологизировать по сферам ресурсного обеспечения системы дошкольного образования:

1) кадровое обеспечение (необходимые количество и уровень подготовки кадров, непосредственно принимающих участие в реализации ООП, а также осуществляющих подготовку кадров для указанной цели в системах ВПО, СПО и повышения квалификации);

2) материально-техническое обеспечение (наличие помещений, в которых осуществляется реализация ООП ДОУ, их здоровое и безопасное состояние);

3) учебно-материальное обеспечение (необходимые количество и качество оборудования и оснащения помещений твердым и мягким инвентарем, дидактическими материалами);

4) медико-социальное обеспечение (необходимые количество и качество социальных услуг, без которых в соответствии со спецификой дошкольного возраста невозможна реализация основной ООП ДОУ, в том числе медицинское сопровождение образовательного процесса);

5) информационно-методическое обеспечение (необходимые количество и качество программно-методических материалов и информации, обеспечивающих реализацию ООП ДОУ и взаимодействие с семьей по реализации указанной программы);

6) нормативно-правовое обеспечение (необходимые количество и качество документации, обеспечивающей деятельность и ответственность учреждения как юридического лица по реализации ООП ДОУ);

7) психолого-педагогическое обеспечение (совокупность условий, обеспечивающих развитие, а также комфортное и безопасное для психического здоровья детей осуществление образовательного процесса).

8) финансово-экономические (необходимое количество финансовых и экономических средств для создания всех вышеперечисленных условий реализации ООП ДОУ).

В результате выполнения проекта ФЦПРО на 2006-2010 годы «Разработка федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе и условиям ее реализации» сформирован примерный перечень Требований к условиям реализации ООП ДОУ [1].