Программы дошкольного образовательного учреждения

 

I. Пояснительная записка должна раскрывать:

1) возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении;

2) приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации ООП ДОУ;

3) цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации ООП ДОУ;

4) особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие);

5) принципы и подходы к формированию ООП ДОУ.

II. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении включает:

1) описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривает личностно-ориентированный подход к организации всех видов детской деятельности;

2) проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Содержаниедошкольного образования имеет определенную структуру, основными компонентами которой являются направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное художественно-эстетическое. В каждом направлении различают образовательные области (см Таблица 3):

Таблица 3

Образовательные области

Направления развития детей	Образовательные области
Физическое	«Физическая культура», «Здоровье»
Познавательно-речевое	«Познание», «Чтение детям художественной литературы», «Коммуникация»
Художественно-эстетическое	«Художественное творчество», «Музыка»
Социально-личностное	«Безопасность», «Социализация»,

 

В данном разделе раскрывается содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

 

Таблица 4