Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результаты испытания и оформление отчета. 1. Используя стальную линейку, измерить расстояние между струбцинами (база измерений) l и с помощью штангенциркуля измерить диаметр образца d





 

1. Используя стальную линейку, измерить расстояние между струбцинами (база измерений) l и с помощью штангенциркуля измерить диаметр образца d.

2. Вычислить геометрические характеристики поперечного сечения образца

 

(41)

 

3. Вычислить максимальное касательное напряжение в образце, разделив максимальный крутящий момент на полярный момент сопротивления

 

. (42)

 

4. Сравнить полученное напряжение с пределом пропорциональности σ pr. При этом следует учесть, что при кручении материал испытывает чистый сдвиг. Поэтому максимальное нормальное напряжение, появляющееся при кручении равно максимальному касательному напряжению. Убедиться, что предел пропорциональности не превышен и материал в опыте деформируется по закону Гука

 

. (43)

 

5. Определить среднее приращение углов поворота расчетных сечений образца

 

(44)

 

где D V 1 m, D V 2 m – среднее приращение смещений точек опирания на струбцины измерительных стержней стрелочных тензометров;

D n 1 m, D n 2 m – среднее приращение показаний стрелочных индикаторов;

α – цена деления стрелочного индикатора.

6. Вычислить средний угол закручивания участка образца l, расположенного между струбцинами

 

. (45)

 

7. Используя закон Гука при кручении

 

, (46)

 

определить модуль сдвига по результатам опыта

 

. (47)

 

8. Вычислить модуль сдвига по теоретической зависимости, приняв значения модуля продольной упругости и коэффициента поперечной деформации для стали по справочнику

 

. (48)

 

9. Сравнить полученные результаты и сделать выводы

 

. (49)

 

10. Оформить отчет по лабораторной работе. Пример оформления отчета по лабораторной работе приведен в приложении.

 

Контрольные вопросы по разделу 10

1. Что характеризует модуль второго рода (модуль сдвига)?

2. Как выражается закон Гука при сдвиге?

3. Какая зависимость существует между модулем сдвига, модулем продольной упругости и коэффициентом поперечной деформации?

4. Почему определить модуль упругости непосредственно из опыта не представляется возможным?

5. Почему модуль сдвига удобнее определять при кручении?

6. Как выражается закон Гука при кручении?

7. Какая цель ставится в лабораторной работе при испытании образца на кручение?

8. Какие требования следует выполнять при проведении испытаний образца на кручение?

9. Какой образец использован для испытаний?

10. Как закреплен образец?

11. Где располагались расчетные сечения на образце?

12. Как определяется база измерения?

13. Какие приборы и инструменты использованы в опыте?

14. Что непосредственно измерялось стрелочными тензометрами?

15. Как определялись углы поворота расчетных сечений?

16. Каким способом нагружался образец?

17. Для чего служит опора с кривошипом?

18. Для чего служит стопорный винт?

19. По каким формулам вычислялись полярный момент инерции и полярный момент сопротивления поперечного сечения образца?

20. Как вычислялось и для чего необходимо значение максимального касательного напряжения?

21. Какое поставлено условие при проведении опыта?

22. Как вычислялись среднее приращение крутящего момента и средние приращение углов поворота расчетных сечений?

23. Как вычисляется средний угол закручивания рабочей части образца?

24. По какой формуле вычисляется модуль сдвига по результатам опыта?

25. Какие выводы можно сделать по результатам испытаний?







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 624. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия