Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VNĚJŠÍ ČÁST LIDSKÉHO TĚLA





Tě lo se sklá dá ze tř i hlavní ch č á stí: hlavy, trupu a konč etin. Vzpř imenou postavou č lově k se liš í od ostatní ch savců. Prů mě rná vý š ka obyvatel stř ední Evropy je 170 až 175 cm. Normalní vaha dospě lé ho č lově ka má bý t tolí k kg, o kolik cm je tě lo vyš š í než 1 m.

Hlava má dvě hlavní č á sti, oblič ej vpř edu, oblast mozkovou nahoř e a vzadu. Tato č á st (lebka) je porostla vlasy. Na oblič eji vidí me č elo, spanky, oč i, uš i, tvá ř e, nos, ú sta a bradu. Oč i jsou chrá ně ny oč ní mi ví č ky s ř asami. Také oboč í, které roste na oč ima, má ovhrannou funkci. Nejdů lež itě jš í č á sti oka jsou č oč ka a sí tnice. Vně jš í č á st ú st tvoř í rty, v ú stech jsou zuby, který ch má bý t dvaatř icet. Na tvá ř í ch a bradě muž ů rostou vousy.

Hlavu s trupem spojuje krk. Hlavní č asti trupu jsou prsa (hrud), zá da a bř icho. Horní konč etiny se nazý vají paž e. Sklá dají se z ramena, lokte a ruky. Na kaž dé ruce je pě t prstů, na konci prstů rostou nehty. Spodní č ast ruky se jmenuje dlaň, sevř ená ruka je pě st. Dolní konč etiny - nohy mají tyto č á sti: stehno, koleno, lý tko, kotní ky, patu a chodidlo. Také na kaž dé noze je pě t prstů.

 

 

Jak se cí tí te? Как вы себя чувствуете? Co je vá m? Что с Вами? Není mi dobř e. Мне нехорошо.Je mi nevolno. Мне не по себе. Je mi na zvracení. меня тошнит. Je mi mdlo. У меня обморочное состояние. Musí m jí t k doktorovi. Я должен пойти к доктору.

U LÉ KAŘ E

L.: Na co si stě ž ujete?

P.: Už od vč erejš ka mi není dobř e. Bolí mě hlava a cití m se velmi una- ven. Nemá m chuť k jí dlu, a když se nají m, chce se mi zvracet.

L.: Lehně te si, prosí m, zde. Cí tí te ně kde bolest, když vá s prohmatá vá m?

P.: Teď to trochu zabolelo.

L.: Mě ř il jste teplotu?

P.: Rá no jsem ji mě ř il, ale mě l jsem má lo př es 37.

L.: Myslí m, ž e to není nic vá ž né ho, jen jste si ně č í m pokazil ž aludek. Ně kolik dní musí te drž et dietu a jí st jen lehká jí dla. Př edepí š u vá m ješ tě ně co. - Tak, s tí mhle si jdě te do lé ká rny. Za dva dny jste zase chlapí k.

 

Slovní č ek: Словарик:

Lehnout лечь, prohmatá vat прощупывать, pokazit испортить, drž et dietu соблюдать диету, př edepsat выписать, lé ká rna f. аптека







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия