Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оборудование, инструменты и приборы. Варианты заданий приведены в таблицах 4.8 -4.11





ПЭВМ, система MathCad

Варианты заданий

Варианты заданий приведены в таблицах 4.8 -4.11.

Задание 1

По данным, приведенным в таблице 4.8, построить график в декартовой системе координат обычным и «быстрым» способом.

 

Таблица 4.8

Варианты заданий

 

№ вар Задание № вар Задание № вар Задание
  f(x)=sin(x)+cos(x)   f(x)=sin(x)- tg(x)   f(x)=x5-x4
  f(x)=sin2(x)   f(x)=|tg(x)|+3   f(x)=x2-3|x|
  f(x)=x3+3x   f(x)=|tg(x)|+x   f(x)=|tg(x)+cos(x)|
  f(x)=x3+tg(x)   f(x)=x3- x2   f(x)=|ex|
  f(x)=x+ln(x)   f(x)=x2- ex   f(x)=|ln(x)|-3|
  f(x)=xln(x) +4   f(x)=sin(x)- ln(x)   f(x)=Ö x+1/x
  f(x)=ex+3x   f(x)= cos(x2)+5x   f(x)=1/cos(x)
  f(x)= tg3(x)   f(x)= tg2(x)-3x2   f(x)=x3/cos(x)
  f(x)=x2-2x   f(x)=sin(x)- x3   f(x)=2ln(x)
  f(x)=|x|-5   f(x)=sin(x)-cos3(x)   f(x)=x/3-cos(x)

Задание 2

По данным, приведенным в таблице 4.9:

- построить график в полярной системе координат обычным и «быстрым» способом.

- построить график в полярной системе координат, заменив f(i) на f(g(i)). Для четных вариантов g(i)=sin(i), для нечетных – g(i)=cos(i).

 

Таблица 4.9

Варианты заданий

№ вар Задание № вар Задание № вар Задание
  f(i)=sin(i)- ln(i)   f(i)=Ö i+1/i   f(i)=iln(i) +4
  f(i)= cos(i2)+5i   f(i)=1/cos(i)   f(i)=ei+3i
  f(i)= tg2(i)-3i2   f(i)=i3/cos(i)   f(i)= tg3(i)
  f(i)=sin(i)- i3   f(i)=2ln(i)   f(i)=i2-2i
  f(i)=sin(i)-cos3(i)   f(i)=i/3-cos(i)   f(i)=|i|-5
  f(i)=i5-i4   f(i)=sin(i)+cos(i)   f(i)=sin(i)- tg(i)
  f(i)=i2-3|i|   f(i)=sin2(i)   f(i)=|tg(i)|+3
  f(i)=|tg(i)+cos(i)|   f(i)=i3+3i   f(i)=|tg(i)|+i
  f(i)=|ei|   f(i)=i3+tg(i)   f(i)=i3- i2
  f(i)=|ln(i)|-3|   f(i)=i+ln(i)   f(i)=i2- ei

Задание 3

В соответствии с заданной функцией (табл. 4.10):

- построить трехмерный график поверхности.

- построить трехмерный график линий уровня.

- построить столбиковую диаграмму.

- построить точечный график.

Таблица 4.10

Варианты заданий

 

№ вар Задание № вар Задание № вар Задание
  z(x, y)=x2+y2   z(x, y)=xy2   z(x, y)= tg(x) + y3
  z(x, y)=x+tg(y)   z(x, y)=cos(x)-sin(x)   z(x, y)=3x+2y
  z(x, y)=x3+5y   z(x, y)=tg(x)-y3   z(x, y)= tg(x)+y3
  z(x, y)=cos(x)-3y   z(x, y)=y/x   z(x, y)=x5-2/y
  z(x, y)=x2+ln(y)   z(x, y)=x2-5/y   z(x, y)= x2- ey
  z(x, y)=3x-ey   z(x, y)=4x2-tg(y)   z(x, y)= sin(x)- y3
  z(x, y)=cos(x)+ y2   z(x, y)=cos(x)-tg(y)   z(i, y)= cos(x2)-7y
  z(x, y)=sin(x)*y   z(x, y)=3y*tg(x)   z(x, y)= tg3(x)+8y2
  z(x, y)=x4cos(y)   z(x, y)=tg2(x)-cos(y)   z(x, y)= x5-y4
  z(x, y)=5xy   z(x, y)= sin(x)- tg(y)   z(x, y)= sin(x)- y3

 

Задание 4

В соответствии с данными, приведенными в табл.4.11:

- Построить график поверхности, заданный матрицей.

- Построить график линий уровня, заданный матрицей.

- Построить столбиковую диаграмму, заданную матрицей.

- Построить точечный график, заданный матрицей.


Таблица 4.11

Варианты заданий

 

№ вар Задание № вар Задание № вар Задание
           
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=

 


 

Продолжение табл. 4.11

 

           
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=
  z=   z=   z=

Задание 5

Скопировать график 1 (рис. 60) и изменить его вид.

 

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 495. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия