Студопедия — Социального педагога. (по В.Г. Бочаровой, М.П. Гурьяновой)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социального педагога. (по В.Г. Бочаровой, М.П. Гурьяновой)






(по В.Г. Бочаровой, М.П. Гурьяновой)

 

упрекать;

запрещать;

приказывать;

поучать;

ущемлять достоинство человека;

использовать свои профессиональные отношения в личных целях;

допускать унижения человека формами оказываемой ему помощи

разглашать тайну, доверенную человеком

 

 

уметь слушать человека, проявлять выдержку, стараться понять проблему и ситуацию, войти в его положение, проявлять деликатность, чувство такта;

– быть посредником, связующим звеном между человеком и его окружением;

– обеспечивать субъектную позицию самого человека

 

– быть коммуникабельным, общительным, контактным, уметь разговорить человека, определить пути решения проблемы;

– уметь быть нужным, интересным для окружающих;

– уметь быть неформальным в работе с клиентом, выполнять роль советчика, помощника человека в решении им проблем, строить взаимоотношения на основе диалога

 

 

соблюдать высокие нравственные стандарты своего поведения как представителя профессии, исключая любые уловки, нечестные действия, действовать исключительно в интересах человека;

уметь находить себе помощников (волонтеров), поддерживать участие общественности в развитии социальной защиты, социальной политики;

вдохновлять и побуждать клиента к действию, инициативе, творчеству, помогая ему жить, опираясь на собственные личностные возможности

– исходить из позиции гуманизма и милосердия, уважать достоинство человека, предупреждать возможности негуманного отношения, дискриминационного поведения, защищать клиента от физического или душевного дискомфорта, унижения

 

– стремиться к постоянному повышению профессиональных знаний, мастерства, уровня квалификации как специалиста в области социальной педагогики; основывать свою практическую деятельность на профессиональных знаниях; защищать и уважать достоинство и чистоту профессии, уважать доверие коллег

 

– всемерно помогать людям, информируя население о социальных службах и помощи, которая в них оказывается людям [5].

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1066. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия