ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА1 РОЗРАХУНОК ЕЛЕМЕНТІВ СТАЛЕВИХ КОНСТРУКЦІЙ ПРИ ЦЕНТРАЛЬНОМУ РОЗТЯЗІ ТА СТИСКУ.. 3 Задача 1.1. Розрахунок центрально-розтягнутих елементів. 4 Задача 1.2. Розрахунок центрально-стиснутих елементів. 5 2 РОЗРАХУНОК ЕЛЕМЕНТІВ ДЕРЕВ’ЯНИХ КОНСТРУКЦІЙ.. 6 ПРИ ЗГИНІ 6 Задача 2.1. Перевірка перерізу згинального елемента. 7 Задача 2.2. Підбір висоти елемента, що згинається. 9 3 РОЗРАХУНОК ЕЛЕМЕНТІВ, ЯКІ ПІДДАНІ ДІЇ ОСЬОВОЇ СИЛИ.. 11 ЗІ ЗГИНОМ.. 11 Задача 3.1. Перевірка перерізу резтягнуто-зігнутого елементу. 11 Задача 3.2. Перевірка перерізу стиснуто-зігнутого елементу. 13 4 З’ЄДНАННЯ НА ЦИЛІНДРИЧНИХ НАГЕЛЯХ.. 15 Задача 4.1. Розрахунок нагельного з’єднання. 15 Задача 4.2. Перевірка міцності розтягнутого стика. 17 5 З’ЄДНАННЯ НА ВРУБКАХ.. 19 Задача 5.1. Розрахунок лобової врубки. 19 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ.. 22
КЛАСИЧНИЙ ПРИВАТНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Інститут журналістики і масової комунікації Кафедра видавничої справи, редагування та української філології
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА МАТЕРІАЛИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З дисципліни «УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)» ТА ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ Для студентів денної форми навчання галузі знань 0304 «Право» напряму підготовки 6. 030401 «Правознавство»
Запоріжжя – 2014 Методичні рекомендації та матеріали до практичних занять з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» для студентів денної форми навчання галузі знань 0304 «Право», напряму підготовки 6. 030401 «Правознавство» / укладач Чорноус О. В. – Запоріжжя: КПУ, 2014.
Рецензенти: Крижанівська О. І. – канд. філол. наук, доцент кафедри Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.
Максимова О. П. – канд. пед. наук, доцент кафедри гуманітарних та соціально-економічних дисциплін Кіровоградського інституту МАУП.
Розглянуто на засіданні кафедри видавничої справи, редагування та української філології протокол № __ від «____» 2014 р.
Ухвалено до друку науково-методичною радою Інституту журналістики і масової комунікації Класичного приватного університету протокол № __ від «____» ___________ 2014 р.
ЗМІСТ
Пояснювальна записка........................................................................... 4 Структура навчальної дисципліни та її зміст........................................ 6 Плани та методичні рекомендації до практичних занять..................... 12 Питання для підсумкового контролю.................................................... 149 Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів......................... 153 Рекомендована література..................................................................... 156 Додаток................................................................................................... 160 ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА У системі фахової освіти питання мовної підготовки, зокрема в аспекті ділового спілкування, особливо вагомі, адже професійна діяльність юриста часто має публічний характер, зокрема передбачає виступи під час розгляду судової справи в залі суду, у засобах масової інформації, на науково-практичних конференціях, на спеціалізованих засіданнях та форумах тощо. Водночас професія юриста неможлива без писемної комунікації, що вимагає від молодого фахівця відповідних знань, умінь і навичок з написання та оформлення документів, службового листування. Висока культура усного та писемного професійного мовлення значно підвищує довіру до спеціаліста, зміцнює його авторитет, сприяє налагодженню ділових стосунків і навпаки. Саме тому основною метою мовної підготовки студентів є формування цілісної системи мовних знань, що передбачає вироблення навичок комунікативного професійного мовлення, оволодіння мовними засобами різних рівнів для забезпечення фахової досконалості мови. Навчальна дисципліна «Українська мова (за професійним спрямуванням)» є нормативною дисципліною циклу соціально-гуманітарної підготовки фахівців з правознавства. Для засвоєння програми дисципліни необхідні знання, вміння та компетенції з філософії, логіки, історії України, теорії держави і права, шкільного курсу української мови. Метою практичних занять з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» є перевірка рівня та якості засвоєєжня студентами нового матеріалу та матеріалу опрацьованого самостійно, удосконалення вмінь і навичок студентів з правопису, вживання фахової лексики, складання та оформлення зразків документів, усного професійного спілкування, презентації результатів наукової діяльності, а також формування навичок роботи з навчальними та довідковими літературними джерелами. Розроблені методичні рекомендації допоможуть студентам у підготовці до практичних занять, а також забезпечать їх матеріалами для аудиторної роботи. Зокрема до кожної теми подані мета заняття та основні вимоги до знань й умінь студентів, термінологічний апарат, план заняття та методичні рекомендації щодо вивчення кожного із питань. Зауважимо, що питання плану передбачають усну відповідь студента за попередньо самостійно опрацьованим матеріалом та наданими рекомендаціями, і оцінюються відповідно до визначених викладачем критеріїв. Додатковий теоретичний матеріал студент знайде в завданнях аудиторного практикуму. Останній має на меті вдосконалити уміння та навички студентів застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці й містить велику кількість завдань різного рівня складності та спрямування, тож викладач разом із студентами матиме змогу обрати ті з них, що найбільше відповідають визначеним завданням, а також рівню теоретичної підготовки студентів. Студентам запропоновані перелік необхідної літератури та контрольні запитання, які дозволять перевірити рівень та якість знань, здобутих під час практичного заняття. Вони можуть бути використані також викладачем для контролю, наприклад, у формі письмової роботи.
|
