Завдання 2. Прочитайте інформацію про типи підготовки до публічного виступу. Основні положення запишіть.

Одне з найважливіших питань, які виникають у процесі підготовки публічного виступу, – чи обов’язково попередньо писати текст промови. Античні ритори вважали написання єдиним правильним способом підготовки успішного виступу. Сучасні теоретики ораторського мистецтва по-різному вирішують це питання.

Написання тексту промови – справа нелегка, саме тому більшість ораторів покладаються на власну пам’ять, а не на записи. Однак письмова підготовка тексту промови має багато переваг. Написаний текст можна перевірити, відредагувати. Його можна показати колезі, віддати на перевірку спеціалісту, які порадять, як покращити зміст та форму викладу.

Написаний текст легше запам’ятовується й довше тримається в пам’яті, ніж не оформлений остаточно матеріал. До того ж записи завжди дисциплінують оратора, дають йому можливість уникнути повторів, невдалих формулювань, надає мовленню впевненості тощо.

Спеціалісти рекомендують писати тексти промов спочатку в чорновому варіанті, не звертаючи увагу на стилістичні недоліки, а потім переписувати, виправляючи помилки, зайві твердження тощо.

Набагато простіше читати текст рукопису, а не виголошувати його, однак такий виступ найвірогідніше не матиме успіху. Слухачі зазвичай погано сприймають читання тексту з аркуша паперу, до того ж відсутній живий контакт між оратором та аудиторією.

Деякі намагаються вчити текст промови напам’ять. У деяких випадках такий тип підготовки є доцільним, наприклад, для виступу під час мітингу, з привітанням на урочистих заходах тощо. Невдале висловлювання, неточність, неправильне слововживання можуть нашкодити оратору, тому краще виголошувати заздалегідь підготовлений та вивчений напам’ять текст. Якщо промова невелика за обсягом, то зробити це можна достатньо легко, але якщо текст великий, то оратор матиме багато труднощів з його виголошенням: надмірне хвилювання, недоречні паузи тощо.

Більшість дослідників рекомендують виголошувати промови з опорою на текст. Це означає, що необхідно ретельно обміркувати проблему, виділити основні смислові частини, продумати зв’язок між ними, декілька разів перечитати текст, потренуватися виголошувати його. У написаному тексті доцільно зробити позначки, нумерацію, виділити прізвища, статистичні дані, початок та кінець цитат тощо. Таким текстом легко користуватися під час виступу: достатньо швидко подивитися на нього та знайти потрібний матеріал.

Завдання 3. Назвіть і охарактеризуйте показники культури мовлення оратора в контексті трьох обов’язкових практичних навичок фахівця: уміння слухати, уміння говорити, уміння переконувати.

Завдання 4. Обґрунтуйте справедливість тверджень.

1. Могутнім і чарівним слово стає лише тоді, коли вимовлене вміло, щиро і вчасно.

2. Мовленнєві помилки оратора справляють на слухачів негативне враження і суттєво знижують його рейтинг як фахівця.

3. Для людини з вищою освітою звичка говорити погано і невміння говорити добре й переконливо є непристойною.

4. Найкращим оратором є той, хто своїм словом і повчає слухачів, і дає насолоду, і справляє на них сильне враження (Цицерон).

5. Учитися гарної, спокійної, інтелігентної мови треба довго й уважно – прислухаючись, запам’ятовуючи, помічаючи, читаючи і вивчаючи (Д.Лихачов).

 

Завдання 5. Переконайте своїх однокурсників, що краса мовлення оратора під час публічної ділової промови виявляється у таких її якостях: досконалість, бездоганність, лексичне багатство, синтаксичне розмаїття, ритмічність, мелодійність, відповідність до змісту й ситуації мовлення.

Завдання 6. Обдумайте та виголосіть трихвилинну промову з однієї з таких тем:

1. Що я зробив би, якби був ректором університету?

2. Що мені подобається роботи у вільний час?

3. Що я хотів би мати понад усе?

4. Чого я хотів би позбавитися?

Вимоги до виступу: 1) точність регламенту; 2) зв’язність мовлення; 3) максимальна простота, природність мовлення. Намагайтеся переконати слухачів у правильності Вашої думки. Найголовніше – виконуйте вимоги комунікативності, ефективного спілкування з аудиторією, пам’ятайте про зоровий контакт з аудиторією, якомога більше доброзичливості.

 

Завдання 7. Уявіть, що вам потрібно виступити перед школярами 10-11-х класів загальноосвітньої школи. Запропонуйте можливі теми та зміст виступу. Поміркуйте, які питання вам необхідно буде з’ясувати до написання тексту виступу?