Дошкольное и семейное воспитание в педагогике П.Ф. Каптерева
Преподавал психологию, дидактику, педагогику и логику в Петербургской духовной семинарии, духовной академии, читал лекции на Фребелевских курсах, служил в Мариинском ведомстве, занимавшемся женским образованием. Преподавал в частных женских гимназиях. Принимал активное участие в деятельности Родительского кружка — просветительского учреждения в области воспитания и обучения. В советское время вел преподавательскую деятельность в школах и пед. институтах, организовал педтехникум в Воронеже. Работы: Педагогический процесс; Дидактические очерки; История русской педагогии; Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц; Обучение детей дошкольного возраста; Этюды по психологии народов; Законы ассоциации психических явлений и их применение в деле обучения и воспитания. Всего более 40 монографий и 500 статей. Придавал большое значение семейному воспитанию, издавал Энциклопедию семейного воспитания. Воспитание ребенка должно начинаться с момента его рождения. Систематическое упражнение и развитие органов внешних чувств ребенка — важнейшая задача первоначального воспитания. Рекомендовал использовать «дары Фре-беля»:цветные мячи, шар, цилиндр, различные треугольники и палочки. Сумел правильно оценить пед. и общественное значение детских садов и ратовал за их распространение. В развитии ребенка большое место отводил играм,особенно совместным. Товарищество — важнейшее условие детских игр. Детский сад не снимает с родителей ответственности за воспитание детей. Необходима «живая» связь семьи с общественными организациями. Родителей и воспитателей следует просвещать в вопросах психологии, педагогики и гигиены.
|
Закончил духовное училище, духовную семинарию и академию.
