Мисс Помело расставляла на парты котелки, когда в класс вошли ученицы. Закончив с котелками, учительница взмахнула руками, а затем наколдовала каждой ученице на парту по пучку трав. Затем она еще раз взмахнула руками, и на каждой парте появились карточки с номерами. Мисс Помело подождала, пока все ученицы устроятся на местах, а затем заговорила.
- На каждой парте лежат карточки с номерами. Те, кто получил карточки с номером один, будут варить Кристальное зелье, те, кто получил карточки с номером два, варят зелье для превращения в рыб. Те девочки, которые справятся с заданием быстрее всех, получают дополнительное задание. Итак, задание для первой группы на доске. Сейчас я вернусь, и объясню задание для второй группы.
С этими словами мисс Помело покинула класс. Ученицы, держащие в руках карточки с номером один, взглянули на доску. Те же, кто получил карточки с номером два, стали беседовать между собой на свои темы. На доске было написано следующее:
"Кристальное зелье
Применение: внутрь в количестве двух глотков.
Свойства: ведьма, выпив это зелье, превращается в ледяную кристальную статую. Перед полным превращением возможно мерцание, а возможно, статуя будет совсем прозрачной и мерцающей.
Ингредиенты: золотой корень, полынь обыкновенная, цикута, белладонна, цветки картофеля, белена.
Способ приготовления: смешать: 1 золотой корень (это китайское растение, продающееся в аптеках);
2 ст. ложки настойки полыни (10 г. сушеных листьев полыни на 50 мл. кипяченой воды); 2 ст. ложки толченой цикуты; 1 корень белладонны; 12 цветков картофеля; стебель белены.
После добавления каждого следующего ингредиента зелье помешивать против часовой стрелки. Ставить котелки на огонь можно только после добавления всех ингредиентов. Добавлять их следует в указанной здесь последовательности.
Цвет зелья: бордовый с перламутровым блеском."
Дочитав инструкции, ученицы приступили к приготовлению зелий. Они блестяще справлялись с задачей, кроме одной из них, которую звали Милдред. Она умудрилась перепутать пропорции. В классе раздался голос одной из учениц, получивший карточку с номером два. Эта ученица, как и другие получившие карточку со вторым номером, смирно сидела и ждала мисс Помело с заданием. Ее звали Этель Хэллоу, она была отличницей и старостой класса.
- Хаббл, что ты делаешь? - надменно спросила она одноклассницу, не справившуюся с заданием, - хочешь отравиться?
Милдред удивленно спросила:
- Почему отравиться?
Этель только покачала головой.
- Разве ты не знаешь, как опасны данные ингредиенты? Именно их используют для приготовления ядов. Это ядовитые и токсичные растения. Добавишь чуть больше белладонны и умрешь!
Этель презрительно взглянула на Милдред и продолжила:
- Ингредиенты данного зелья нужно добавлять строго в тех пропорциях, которые указаны на доске. Только тогда эффект зелья будет направлен на превращение, а не на отравление. А твое зелье, - Этель бросила презрительный взгляд на котел Милдред, - сварено неправильно.
Произнеся заклинание, она очистила котел одноклассницы.
Ссоре девочек помешало только появление в лаборатории мисс Помело, которая холодно произнесла:
- Милдред! Ты что, за все время пока я отсутствовала, не смогла смешать и двух ингредиентов? Думаю, за этот урок ты получишь неудовлетворительную отметку!
Учительница посмотрела на зелья остальных учениц. Они уже почти закипели.
- Все остальные молодцы. Поднимите руки те, кто получил карточки с номером два.
Несколько учениц подняли руки. Среди них была и отличница Этель Хэллоу.
- Вы готовите зелье для превращение в рыбок.
Мисс Помело извлекла из сумочки флакончик с белым, как молоко, зельем, и залпом выпила все зелье. Тут же на том месте, где она только что стояла, возник небольшой круглый аквариум с песком и водорослями на дне. В аквариуме плавала красивая черная рыбка с прозрачными темными плавниками и хвостом. Рыбка протяжно и монотонно сказала:
- Это я, мисс Помело.
А затем рыбка опять превратилась в учительницу. Аквариум же исчез.
- Длительность действия зелья зависит от того, в каком количестве вы его выпьете. Так как карточки с цифрами два получили в основном старательные и умные девочки, то думаю, что приготовление зелья не составит особого труда. Попрошу одну из вас выйти к доске со своим котелком.
Встали две ученицы, одной из которых была все та же Этель. Вторая же девочка тут же села на место: ей не очень хотелось ссориться с отличницей класса. Этель взяла котелок и выйдя к доске, попросила мисс Помело наколдовать для нее столик. Затем она поставила котелок на стол и посмотрела на учительницу.
- Итак, сейчас Этель будет готовить зелье у доски, а вы смотрите, как она это делает.
После этих слов ученицы стали смотреть, как одноклассница готовит зелье. Рецепт этого зелья оказался настолько сложным, что вскоре все перестали вникать в то, что говорит мисс Помело, и просто наблюдали за Этель. Они поражались ее умению понимать Помело с первого раза. Глядя на нее, они и готовили зелье. Сначала Этель поставила котелок на огонь и наполнила его до краев водой. Потом подошла к шкафчику и взяла оттуда ингредиенты, а именно: пастушью сумку, розовую глину, шерсть белых медведей, баночку рыбьего жира. Затем девочка мелко порезала корни пастушьей сумки и в количестве двух чайных ложек добавила их в зелье. После этого она взяла розовую глину, развела ее рыбьим жиром и добавила в котел в количестве пяти столовых ложек и помешала зелье. Готовила она удивительно быстро, почти как сама мисс Помело. Взяв шерсть белых медведей и добавив в шесть клочков, девочка повернулась к учительнице и сказала:
- Зелье готово!
Мисс Помело одобрительно кивнула и выпила зелье Этель. Ученицы опять увидела аквариум и рыбку. Мисс Помело поставила Этель за урок высший балл и завершила урок.
