Студопедия — В области культуры речевого общения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В области культуры речевого общения






Знает

- языковые характеристики и национально-структурную специфику лексического, семантического, грамматического, прагматического и дискурсивного аспектов устной/ письменной, подготовленной/ неподготовленной, официальной/ неофициальной речи;

- дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте;

- дискурсивную структуру и языковую организацию функционально-стилевых разновидностей текста: художественного, газетно-публицистического, научного, делового;

- правила владения всеми уровнями языка: фонетическим, лексическим (выбор эквивалентов, сочетаемость), грамматическим (словообразование, морфология), стилистическим, поскольку искаженные или слабые представления о стилистических особенностях различных жанров порождают стилистически неадекватный текст на языке перевода;

Умеет

- построить стилистически правильное речевое высказывание;

- преобразовывать текст лексическими, грамматическими, стилистическими единицами и практически применять эти навыки и умения для реализации коммуникативных целей;

готов

- выполнить языковую, эстетическую, культурологическую интерпретацию художественного и газетно-публицистического текста;

- произвести лингвистический анализ научного, научно-популярного и делового текстов;

- использовать культурологическую и страноведческую информацию в ситуации профессионального общения в различных сферах деятельности;

- к практическому применению функциональной, концептуальной

информации в тексте для продуктивного участия в процессе общения.

Требования к выпускной квалификационной работе

 

Выпускная квалификационная (дипломная) работа выполняется студентом на завершающем этапе освоения профессиональной образовательной программы в соответствии с учебным планом специальности и имеет своей целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний в области перевода;

- выявление умения применять полученные знания при решении конкретных производственных задач;

- развитие навыков применения методик исследования при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и вопросов;

- выявление степени подготовленности студента к самостоятельной работе в различных областях перевода в современных условиях.

При защите выпускной квалификационной (дипломной) работы студент должен:

- обосновать актуальность выбранной темы, ее теоретическую и практическую значимость;

- грамотно охарактеризовать изученные источники по теме (учебные, научные, документальные, библиографические, архивные и др.);

- показать умение правильно использовать законодательные и нормативные документы, монографии и другие источники по теме исследования;

- четко и кратко осветить тему исследования, продемонстрировать уровень теоретической и практической подготовки по специальности;

- продемонстрировать способность систематизировать и обобщать собранный материал, глубину и полноту изложения вопросов, убедительность аргументов в пользу высказанных идей;

- показать четкую логичность и последовательность построения работы и изложения материала;

- владеть современными методами обработки информации, включая автоматизированные информационные технологии, в том числе компьютерные, в переводе;

- всесторонне раскрыть тему выпускной квалификационной работы, аргументировано обосновать выводы и сформулировать предложения, представляющие научный и практический интерес;

- продемонстрировать навыки самостоятельной работы при проведении научного исследования, творческий подход к выполнению работы и грамотное ее оформление.

 

ПРОГРАММЫ И ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 031202.65 ПЕРЕВОД И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия