Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ АТТЕСТАЦИОННЫЕ КОМИССИИ





3.1. Для проведения итоговой аттестации выпускников ректором института формируются государственная аттестационная комиссия (ГАК) и государственные экзаменационные комиссии (ГЭК) по каждой основной образовательной программе. ГАК по основной образовательной программе состоит из экзаменационных комиссий по видам итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных государственным образовательным стандартом специальности.

По решению Ученого совета института по итоговым аттестационным испытаниям может быть сформировано несколько экзаменационных комиссий.

3.2. ГАК возглавляет председатель, который утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации по представлению Ученого совета института.

Председателем ГАК утверждается, как правило, лицо, не работающее в институте, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, а при их отсутствии - кандидатов наук или крупных специалистов предприятий (фирм), организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.

3.3. Председатель ГАК организует и контролирует деятельность всех государственных экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председатель ГАК может возглавлять одну из государственных экзаменационных комиссий и принимать участие в работе любой из них на правах ее члена. ГАК действует в течение одного календарного года.

3.4. Государственные экзаменационные комиссии (ГЭК) формируются из профессорско-преподавательского состава и научных работников института, а также лиц, приглашенных из сторонних организаций: специалистов предприятий (фирм), учреждений и организаций-потребителей кадров данного профиля (лингвистов, переводчиков), ведущих преподавателей и научных работников других высших учебных заведений.

3.5. Председатели государственных экзаменационных комиссий по отдельным

видам итоговых аттестационных испытаний являются заместителями председателя ГАК.

Состав ГЭК по отдельным видам итоговых аттестационных испытаний утверждается приказом ректора института.

3.6. ГАК руководствуется в своей деятельности настоящим Положением, соответствующими государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования в части, касающейся требований к итоговой аттестации, учебно-методической документацией, разработанной институтом на основе государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования, методическими рекомендациями учебно-методических объединений высших учебных заведений Российской Федерации.

3.7. Основными функциями ГАК являются:

- определение соответствия подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и уровня его подготовки;

- принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;

- разработка рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки студентов, на основании результатов работы государственной аттестационной комиссии.

3.8. Составы государственных аттестационных и экзаменационных комиссий утверждаются приказом ректора института не позднее, чем за полгода до начала работы комиссий.

3.9. Председатели государственных экзаменационных комиссий по окончании итоговых испытаний составляют отчеты и сдают их председателю государственной аттестационной комиссии.

Председатель государственной аттестационной комиссии составляет на основании отчетов председателей ГЭК отчет о проведении итоговой аттестации выпускников с анализом качества освоения профессиональной образовательной программы и предложениями по совершенствованию качества подготовки специалистов.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 527. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.006 сек.) русская версия | украинская версия