Хуторской А.В.

 

 

 

4. Водородная связь — химическая связь между атомом водорода й атомами силъноэлектроотрицательных элементов (фтора, кис­лорода, азота и др.) одной молекулы или разных молекул.

Механизм образования водородной связи включает:

1) электростатическое притяжение между атомом Н⁵⁺ одной молекулы (или ее части) и более электроотрицательным атомом F^5-, О^5-, N⁶'другой молекулы (или ее части);

2) донорно-акцепторное взаимодействие «маленького» атома Н⁵⁺, способного близко подходить к другим атомам с неподелен- ной парой электронов, таким как F, О, N, Cl, S и др.

Межмолекулярные водородные связи образуются между моле­кулами NH₃, Н₂О, HF, спиртов, карбоновых кислот, аминов

Внутримолекулярные водородные связи характерны для моле­кул полипептидов, нуклеиновых кислот и др.

Образование внутри- и межмолекулярных водородных связей приводит к увеличению плотности, температуры, плавления, тем­пературы кипения, растворимости в воде.

Микробиологические исследования при хламидиозах

 

 

 

Микробиологические исследования при микоплазмозах

Хуторской А.В.

Х98 Дидактическая эвристика. Теория и технология креатив­ного обучения. — М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 с. ISBN 5-211-04710-9

В монографии налагается оригинальная научно-педагогическая концеп­ция эвристического обучения. Учащимся предлагается открывать знания, сравнивать их с культурно-историческими аналогами, выстраивая при этом индивидуальную траекторию собственного образования.

В основе разработанного подхода — метод Сократа, философские идеи русского космизма и апробированная в многолетнем исследовании техноло­гия эвристического обучения. Рассмотрены методологические, психологи­ческие и дидактические основы эвристического обучения. Систематизирова­ны эвристические формы и методы обучения, в том числе и дистанционные, реализуемые с помощью компьютерных телекоммуникаций.

В книге синтезированы научно-исследовательские данные с описанием практических сторон применения эвристических методов в обучении, что делает ее полезной как для научных работников и педагогов высшей школы, так и для учителей-экспериментаторов.