Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ





Список литературы

Основная литература

1. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб, 1997, 2003

2. Лалаева Р.И. Венедиктова Л.В. Дифференциальная диагностика и коррекция чтения и письма у младших школьиков.СПб, 1997.

3. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПб, 1998.

4. Логопедия. Учебник. Для студентов дефектологических факультетов пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1998.

5. Садовниковой И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.- М., 1995.

6. Ястребова А.В. Коррекция недостатков речи у учащихся в общеобразовательной школы.- М.,1997.

Дополнительная литература

1. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика. Письмо и чтение.Трудности обучения и коррекции.- Москва-Воронеж.,-2001.

2. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе.- М., 2005.

1. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М.,1991.

2. Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных(коррекционных) школ: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений.-М., 2002.

3. Корнев А.Н. Подготовка к обучению грамоте детей с нарушениями речи –М.,2006.

4. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты.- СПб,. 2006.

5. Кукушкина О.И. Текстовый редактор Мicrosoft Word и развитие письменной речи детей; помощь в трудных случаях: Методическое пособие, -М.,2004.

6. Лалаева Р.И. Характеристика и структура речевого дефекта у младших школьников с задержкой психического развития. Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. – СПб.,1996.

7. Левина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей. –М.,1940.

8. Левина Р.Е.Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. –М.,1983.

9. Левина Р.Е. Влияние недоразвития речи на усвоение чтения и письма Спец.школа, 1963,вып.1

10. Леонтьев А.А. Некоторые вопросы лингвистической теории письма.Вопросы общего языкознания.-М.,1954.

11. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие под ред. Л.С. Волковой.- СПб., 2004.

12. Логопедия в школе:практический опыт.Под ред. В.С.Кукушина.-М., 2005.

13. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма.- М.,1950.

14. Ляулис В.И., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников.-М.,1994.

15. Методы обследования речи детей. Под ред. Г.В.Чиркиной.-М., 2003.

16. Нарушения письменной речи. Дислексия. Дисграфия. Логопедия.Методическое наследие. Под ред.Волковой. Книга 1У. –М., 2003.

17. Милостовенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей.-СПб.,1995.

18. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей.-СПб., 2001.

19. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика и коррекция.-СПб., 2006.

20. Репина З.А.Нарушения письма у школьников с ринолалией.Екатеринбург.1999

21. Российская Е.Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей.-М.,2004

22. Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2007.

23. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (1-4классы).-М., 1980.

24. Спирова Л.Ф. Ястребова А.Ф. Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ. Дефектология. 1988 №5.

25. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С.С.Ляпидевского.-М., 1969.

26. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов.-М., 2002.

27. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: Нарушения и восстановление. –М.,1997.

28. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых раатройств. – М., 2006.

29. Городилова В.И. Кудрявцева М.Е. Чтение и письмо. Обучение и исправление недостатков.-СПб., 1997.

30. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г.Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. – М.,1991.

31. Зикеев А.Г.Развитие речи учащихся специальных (коррекционных)образовательных учреждений.-М.,2000

32. Фотекова Т.А., Ахутина А.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов.- М., 2002

33. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей.-М.,1998.

 







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 586. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия