Гипотезы исследования: источники выдвижения, классификация по различным основаниям.
Гипотеза – главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике. В -ком ис-ния гипотеза – обоснованное предположение о результатах ис-ния, к-ые в ходе ис-ния либо подтверждаются, либо опровергаются Отсутствие гипотез является большим недостатком ис-ния, свидетельствующим об отсутствии проблемы либо о ее нечетком формулировании. Источники выдвижения гипотез: теории, т.е. в ходе ис-ния м проверить с помощью эмпир-их данных т/и теоретические предположения; результаты предшествующих исследований; наблюдение за реальными событиями; аналогия, когда знания полученные об 1 объекте переносятся на др неизученный объект (при выдвижении г-з по аналогии действует след. логическое правило: если 2 объекта сходны м/д собой в ряде сущ-ных признаков, то они скорее всего будут сходны в др признаке обнаруженном в одном из объектов. М двигаться в 2 напр-ниях выдвигая гипотезы по аналогии от сходства причин к сходству следствий, либо от сходства явлений к сходству причин); обыденное, т.е. не научное сознание формирующееся в повседневной жизни; интуиция. Классификация гипотез: 1) по степени общности предположений: --гипотезы – основания, формулируются на общих, абстрактных понятиях. Они отражают изучаемое явление в целом, и такие гипотезы непосредственно проверить невозможно, поэтому из них выводят гипотезы – следствия. --гипотезы – следствия, формулируются в конкретных понятиях полученных в результате эмпирической интерпретации и м.б. проверены непоср-но с помощью эмпирических данных. Е подверждены все г-зы следствия, то подв-н и г-за основания. Е не подтвердилось 1 следствие, надо убедиться ч не б допущено ошибки при выведении след-я и империч. интерпритации понятия 2) по содержанию выдвигаемых предположений: --описательные – это предположение о структуре объекта, его характерных чертах, о взаимосвязи его элементов. --объяснительные – это предположения о причиноследственных зависимостях. --прогнозные – это предположения о тенденциях разв-я изучаемого явления. --гипотезы о возможных путях практического решения проблемы. Больш-во г-з имеют описат.хар-р. 3) в зависимости от задач исследования: основные – вытекают из основных задач; не основные – из частных задач. 4) в зависимости от степени обоснованности и разработанности: первичные, выдвигаются до начала сбора эмпирического материала. Их еще называют рабочими. Если в ходе ис-ния эти гипотезы не подтверждаются эмпир-ми данными, то выдвигают др к-ые наз-ют вторичными. Требования к выдвижению и формулированию гипотез: 1)Гипотезы не д противоречить основным положениям теории. Искл из этого правила является тот случай, когда гипотеза охватывает более широкий круг фактов, чем теория. Если такая гипотеза подтверждается, то на ее основе формируется новая теория частым случаем к-ой становится старая теория. 2)Гипотеза не должна противоречить точно установленным фактам. 3)Гипотеза не должна содержать слишком большого числа допущений, ограничений, иначе она стан-ся узкой и малозначимой. 4)Гипотеза д.б. приложима к широкому кругу явлений, чем тот, к-ый непосредственно изучается. Это треб-е связанно с правильным построением выборки, к-ая д обладать св-вом репрезентативности. 5)Те гипотезы, к-ые непосредственно проверяются в ходе исследования не д содержать понятий не подвергнутых эмпирической интерпретации. Поскольку, иначе их невозможно будет проверить. 6)Гипотеза должна проверяться с помощью наличной техники исследования. В противном случае ее не имеет смысла выдвигать, т.к. нельзя проверить. 7)нужно стремиться к выдвижению как можно большего числа взаимосвязанных гипотез, т.к. это повышает степень обоснованности. 8)Система выдвигаемых гипотез не должна быть противоречивой, т.е. 1 гипотеза не д противоречить др. 9)Гипотеза не д быть тривиальной, не д сод-ть установленных фактов, иначе она не спос-ет приращению нового зн-я. Исключением является изучение стереотипов общественного сознания.
|
