Материалы по контролю и оценке учебных достижений
(письменные контрольные задания, экзаменационные вопросы, примерные тестовые задания)
Вопросы к экзаменам (письменно)
1.Объект, предмет и функции педагогики 2.Воспитание как процесс целенаправленного формирования личности 3. Объясните, от чего зависит структура урока 4.Назовите и поясните основные категории аппарата педагогики 5. Приведите структуру процесса обучения 6. Каковы цели и задачи гуманистического воспитания 7. Движущие силы воспитательного процесса 8. Урок - основная форма организации обучения 9.Что выражают понятия «закономерность и закон» 10.Принципы воспитания и их характеристика 11.Методы контроля и самоконтроля в обучении 12.Содержание общего образования современной школы 13. Образование как социальное явление, представляющее собой целенаправленный процесс воспитания и обучения. 14.Содержание деятельности учителя и учащихся в процессе обучения 15. Учебная программа и ее основное назначение 16.Сущность методов воспитания и их классификация 17.Модель построения 12 – летней общеобразовательной школы 18. Процесс обучения и ее структура 19.Воспитание активной жизненной позиции у школьников – ведущая задача классного руководителя 20. Управление конфликтами: опыт, проблемы, пути разрешения. 21. Педагогическое взаимодействие учителя и учащихся 22. Классный коллектив, его признаки и структура 23.Виды обучения и их характеристика 24. Педагогический процесс и его составляющие элементы 25.Законы воспитания как общественного явления 26. В чем заключается функция обучения и воспитания учащихся 27. Личность и его развитие в педагогическом процессе 28.Основные методы научно-педагогического исследования 29. Дайте определение педагогическому исследованию и назовите виды педагогических исследований и их роль в развитии педагогической системы 30. Педагогический процесс как динамическая педагогическая система. В чем ее системность. 31.Педагогическая сущность планирования работы классного руководителя 32. Раскройте деятельность учащихся в процессе обучения 33. Что такое метод обучения 34.Воспитание как общественное явление и ее основные черты 35.Закономерности обучения 36. Как осуществляется выбор оптимальных методов обучения 37.Воспитательный процесс и его основные компоненты 38.Связь педагогики с другими науками 39. Раскройте методы работы с книгой 40.Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности 41.Государственный образовательный стандарт и его функция 42. Каковы общие требования к современному уроку 43.Основные условия развития детского коллектива 44.Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования 45. Чем обусловлено деление уроков на типы 46.Суть современной периодизации детства 47.Педагогическая задача как основная единица педагогического процесса 48. Составьте структуру урока усвоения новых знаний 49.Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания 50.Противоречия педагогического процесса как движущей силы его развития 51. Что такое контроль знаний, умений 52.Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании 53. Учебный предмет как система научных знаний, практических умений и навыков 54. В чем сущность педагогической технологии 55.Цели и задачи гуманистического воспитания 56.Закономерности обучения 57. Какова структура педагогического мастерства 58.Оценка и учет результатов учебной деятельности учащихся 59.Формирование личности как процесс и результат социализации, воспитания и саморазвития 60. Каковы особенности планирования и подготовки воспитательного мероприятия 61.Цель, задачи и содержание нравственного воспитания учащихся 62.Педагогический процесс как целостное явление 63. В чем специфика планирования деятельности преподавателя 64.Учение А.С.Макаренко о коллективе 65.Назовите и обоснуйте основные категории дидактики 66. В чем сущность коллективной творческой деятельности 67.Назовите основные закономерности обучения 68.Охарактеризуйте основные черты творческого подхода к выбору и использованию методов воспитания 69. Каковы этапы решения коммуникативной задачи 70. Основные стили педагогического общения 71.Создание ситуаций успеха в учении 72. Дайте характеристику деятельности педагогического совета школы 73.В чем проявляется взаимосвязь принципов воспитания и обучения в педагогическом процессе 74.Виды обучения и их характеристика 75. Что такое диагностика, прогнозирование, проектирование 76.Назовите основные факторы, обусловливающие выбор методов воспитания 77.Что собой представляет учебная программа 78. Как управлять педагогическим процессом 79.Что понимается под «закономерностью» в обучении 80.Каковы основные задачи формирования базовой культуры личности 81. Что такое возрастная периодизация 82.В чем вы видите трудности формирования правовой культуры современной молодежи 83.Назовите основные принципы дидактической концепции Л.В.Занкова 84. Что такое возрастные особенности 85.Общие принципы управления образовательными системами 86. Каковы особенности развития современной семьи 87. Что означает понятие «инновационные процессы» в образовании 88.Основные формы организации внеклассной воспитательной работы 89.Что такое внутришкольное управление 90. Какова основная цель аттестации педагогических работников
|
