Е)белгілі бір объектілерге адам санасының бағытталуы
192.Санаға тән: А)биологиялық эволюция заңына бағынады В)дүниені оның мәнді байланыстарымен қатынастарында бейнелеу С)әлеуметтік жағдайлармен себептелу D)тұқымқуалаушылық арқылы беріледі Е)бейнелеу биологиялық қажеттіліктердің қанағаттандырылуымен байланысты F)шындықты шығармашылық пен өзгерту G)инстинктілі іс-әрекет H)инстинкті іс-әрекет шегінен шықпайтын белсенділік
А.Маслоу теориясының мәні А)адамның өмірін,іс-әрекетін анықтайтын басты күш әлеуметтік қарым-қатынасты тудыратын, басқа адамдарға бағыттайтын қауымдастық сезімі деп есептеген B)әр адамның ішкі табиғатында пазитивті өсу мен өзін өзі жетілдіру патенциалы бар С)шығармашылық потенциял адамның анағұрлым универсалды сипаты,барлық адамға тән D)тұқым қалдыру Е)инстинктер мен архитиптер F)жеке бастық санасыздық G)өмір сақтау H) әр адамды ұйымдасқан жүйе деп қарастыру
194.Фармалды емес топтың қарым-қатынас ерекшелігі: А)ұнатпау В)жек көру С)мақсатқа бағытталу D)ұқсас келу Е)көзқарас бірдейлігі F)үйлесімдігі G)сенім жақындығы H)өзара үйлесімді қарым қатынас
195.Рецепторлордың орпналасу ерекшелікетеріне орай т үйсіктердің түрлері: А)ассоциациялар В)рефлекциялар С)синестезия D)экспорецепторлар Е) интерорецепторлар F)адаптация G)проприорецепторлар H)интерорецепторлар
196.Қимыл қозғалыс есі: А) қимыл қозғалыс дағдыларын қайта жанғырту B) әр түрлі амалдарды қолдана отырып есте қалдыру C) іріктелген оқиғаларды есте қалдыру D) әрекеттерді есте қалдыру E)әр түрлі қимыл қозғалыстарды есте қалдыру
197) Ой операциялары: А) талдау В) дедукция С) индукция D) аналогия E) абстракциялау F) рефлекс G)салыстыру H) традукция
198. У. Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын бейнелейтін эмоциялық күйлер: A) күлу B) бозару C) қалтырау D) жылау E) бас изеу
199. В. А. Иванниковтың пікірі бойынша ерік психологиясы саласындағы зерттеулерге деген қызығудың төмендеуіне үш себеп бар: A) әдіснамалық қиындықтары B) бағыттардың көптігі C) зерттеудің әдістемелік қиындықтары D) ерікті теориялық түсінудегі қиындықтар E) ерікті жеке дербес күш ретінде мойындамау 19.Темперамент типтері: A) астеник B) шизотимия C) искотимия D)атлетик E) циклотимия
200. Тұлғаның формальды – динамикалық моделі (В.С. Мрлин, А.В. Либин бойынша): A)сөздік құрылымдар B) мотив C) іс әрекет D) темперамент E) қабілет F) бағдар G) мінез H) стиль
АҚШ-тың психологиялық білімі 3 негізгі деңгейден тұрады, қандай? А) психология магистрі дәрежесі В) педагогика магистрі дәрежесі С) екі жылдық коледжде оқу мектеп базасында білім беру Д) педагогикалық білім Е) ЖОО кейінгі деп аталады F) ЖОО дейінгі деп аталады G) мектепке дейінгі деп аталады H) негізгі психологиялық білім Психология», «психолог, психология оқытушысы» қандай кәсіби іс әрекет түрлерін атқара алады? А) диагностикалық және коррекциялық; В) сарапшылық және кеңес берушілік С) коррекциялық Д) ғылыми-әдістемелік Е) оқытушылық F) мәдени-ағартушылық; G) әлеуметтіке-педагогика H) тәрбиелік
203. Негізгі психологиялық білім бағдарламасының құрылымы негізгі психологиялық білім берудің бағдарламалары – 3 блогтан тұрады, олар: А) жаратылыстану бағытындағы пәндер В) негізгі пәндер С) гуманитарлық бағытындағы пәндер Д) қосымша пәндер Е) сабақтан тыс пәндер F) жалпы білім бері пәндері G) арнайы пәндер H)психологиялық пәндер
204. Болашақ педагогтар оқитын психология пәндері: А) эксперименталды психология В) арнайы педагогика С) педагогика тарихы Д) жалпы психология Е) жалпы педагогика F) әлеуметтану G) даму және жас ерекшелік психологиясы H) саясаттану
205. Көрнекіліктің негізгі 3 түрін ажырат: А) кеңес беру В) заттық; С) сараптау Д) графикалық Е) реабилитация F) сөздік G) диагностика H) суреттік Психологияның оқыту әдістемесі қандай ғылыммен тығыз байланысты? а)педагогика в) дидактика с)арнайы психология д) психология е)психология тарихы f)педагогика тарихы
Психологияның оқыту әдістемесі теориялық және тәжірбиелік негізінде нені қарастырады? А)білім в)сана с)дағды Д)білік Е)икемділік
Оқытудың түрлері қандай? А)дәріс в)әңгіме с)сөздік Д)семинар е)практикалық;
Жоғарғы оқу орында оқу жұмысы неше түрге бөлінеді? а)6 в)3 С)2 д)1 е)8
Оқытушының тікелей басшылығымен студенттердің өзбетінше жұмысын қамытуда жоғары оқу жұмысы екі түрге бөлінеді қандай? а)лекциондық в)теориялық с)аудиториялық; д)әңгіме жүзінде Е)аудиториядан тыс
|
