H) Әдебиетті зерделеу.

 

$$$ 21

Белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелген, дене немесе психикалық кемістігі бар 18 жасқа дейінгі балалар:

A) Арнайы педагогика объектісі.

B) Арнайы педагогика субъектісі.

C) Мүмкіншілігі шектеулі балалар.

D) Дені сау оқушылар.

E) Кемтар балалар.

 

$$$ 22

Арнайы педагогиканың негізгі категориялары:

A) Арнайы білім беру.

B) Оқыту мен тәрбие принциптері.

C) Түзету-педагогикалық жұмыс.

D) Оқыту әдістері.

E) Білім алуда ерекше қажеттіліктер.

F) Оқытуды ұйымдастыру формалары.

 

$$$ 23

Қазіргі мәдениетпен белгіленетін, әдеттегі педагогикалық жағдайларда, жалпы педагогикалық әдістер мен құралдар көмегімен білім алуы қиындатылған немесе мүлдем мүмкін еместігіне байланысты дене және психикалық дамуында ауытқулары бар жандарға арнайы білім берудің теориясы мен тәжірибесі (практикасы):

A) Арнайы педагогика.

B) Педагогика.

C) Дефектология.

D) Психология.

E) Арнайы психология.

 

$$$ 24

Жалпы деңгейдегі арнайы педагогиканың мақсаттары:

A) Тұлғаның жағымды қасиеттерін тәрбиелеу.

B) Кеңістікте бағдарлау дағдыларын дамыту.

C) Даму кемшіліктерін түзету.

D) Жалпы оқу дағдыларын қалыптастыру.

E) Даму кемшіліктерін педагогикалық құралдармен толықтыру.

F) Өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын игеру.

G) Абилитация және реабилитация (оңалту).

 

$$$ 25

Л.С.Выготскийдің арнайы педагогика үшін аса маңызды концепциялары:

A) Түзете-дамыта оқыту туралы.

B) Инклюзивті оқытуды дамыту туралы.

C) Біріктіріп оқыту туралы.

D) Білім беруді дамыту туралы.

E) Қалыпты және патологиялық психикалық дамудың заңдылықтары туралы.

F) Бала құқықтары туралы.

G) Дамудағы оқытудың жетекші рөлі туралы.

H) Жоғарғы психикалық функциялардың қалыптасуы мен психиканың мәдени-тарихи тегі туралы.

 

$$$ 26

МШ адамның әлеуметтік оңалтуының заманауи концепциясында басты болып келесіні жою саналады:

A) Тәуелсіздік пен дербестікті.

B) Құқықтық қорғауды.

C) Әлеуметтік-экономикалық шектеуді.

D) Тіршілік етудің төмен сапасын.

E) Маргинализацияны.

F) Ақпаратты алу мүмкіндігін.

G) Адамдық-этикалық шектелуді.

 

$$$ 27

Ақыл-ой және дене кемістігі бар жандардың құқықтары мәселесі бойынша БҰҰ құжаттары:

A) Жалпыға бірдей адам құқықтарының декларациясы.

B) Білім туралы заң.

C) Білімнің даму концепциясы.

D) Бала құқықтары туралы конвенция.

E) Мүгедектердің құқықтары туралы декларация.

F) Инклюзивті білім беру концепциясы.

 

$$$ 28

Аталмыш ғылымдардың негізгі білімдер жиынтығы арнайы педагогика үшін оның клиникалық негіздерін құрайды:

A) Есту, көру, сөйлеу мүшелерінің физиологиясы мен патологиясы.

B) Жас психологиясы.

C) Невропатология.

D) Лингвистика.

E) Педиатрия.

 

$$$ 29

Арнайы білім беру:

A) МШ балаларға берілетін білім.

B) Бейімделу.

C) Абилитация.

D) Әлеуметтік- мәдени, педагогикалық феномен.

E) Біріктіріп оқыту.

F) Түзете-педагогикалық үдеріс.

G) Компенсация (орнын толықтыру).

H) Арнайы педагогика объектісі.

 

$$$ 30

МШ балалардың арнайы білім алуының көлемі, сапасы және соңғы нәтижелері анықталады:

A) Дамуында ауытқу мінезімен.

B) МШ баланың жынысымен.

C) Талдағыштардың, ағза функциялары мен жүйелерінің сақталуымен.

D) Тәрбие деңгейімен.

E) Факторлармен.

F) Заманауи ғылыми түсініктермен.

G) Білім беру кеңістігінің шектерімен.

H) Педагогтың кәсіби құзыреттілік дәрежесімен.

 

$$$ 31

Арнайы білім беру шарттары:

A) Арнайы білім беру үдерісі.

B) Түзете-дамыту бағдарламалардың болуы.

C) Арнайы білім беру.

D) Түзету мекемелерінің жүйесі.

E) Әлеуметтік бейімдеу.

F) Жеке педагогикалық ықпал ету.

G) Тіршілік іс-әрекетінің теңбе-тең ортасы.

 

$$$ 32

Оқыту мен тәрбие үдерістерінің түзете-педагогикалық бағыты келесіде көрінеді:

A) Оқытудың белсенді әдістерін қолдануда.

B) Білім жүйелерін қалыптастыруда.

C) Кемістік құрылымын білікті білуде және есепке алуда.

D) Жеке білім беру маршрутын (бағдарын) таңдау.

E) Мазмұнының жалпы білім беретін мектептердегідей болуында.

F) Емдік-сақтандыру және шынығу жұмысын жүзеге асыруда.

G) Әлеуметтік тәжірибеге сүйенуде.

H) Түзетуде.

 

$$$ 33

Қазақстан Республикасында мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзете қолдау іс-әрекетін атқаратын мекемелер:

A) Білім беру.

B) Құқық қорғау.

C) Халықты әлеуметтік қорғау.

D) Құрылыс.

E) Көліктік.

F) Мемлекеттік.

G) Денсаулық сақтау.

 

$$$ 34

Медицинада көрсетілетін қызметтер:

A) Психологиялық тексерулер.

B) Білім беру мен тәрбие беру.

C) Скрининг.