D) Патологияның тереңдетілген диагностикасы.

E) Медициналық оңалту.

 

$$$ 35

МШ балаларға ерте түзете-педагогикалық көмек көрсетудің мемлекеттік жүйесінің деңгелеріне жатпайды:

A) Психофизикалық даму кемшіліктерінің скринингі.

B) Әлеуметтік бейімдеу.

C) Психофизикалық дамуды тереңдетіп тексеру.

D) Түзету мекемелерін құру.

E) Мүгедектікті болдырмау, алдын-алу.

F) Түзете әсер ету.

G) Ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру.

H) Мемлекеттік-құқықтық қамтамсыз ету.

 

$$$ 36

Қазақстан Республикасында мүмкіншілігі шектеулі балаларға медициналық көмек көрсететін мекемелер:

A) Ана мен бала денсаулығын сақтау ұйымдары.

B) Білім беру мекемелері.

C) Кеңестік-диагностикалық емханалар.

D) Жалпы білім беру мекемелері.

E) Мектепке дейінгі білім беру мекемелері.

F) Колледж.

G) Инклюзивті мектептер.

H) Медициналық оңалту орталықтары.

 

37. Арнайы білім беру қызметтеріне жатады:

A) Скрининг.

B) Балаларды кешенді, тереңдетілген зерттеу.

C) Медициналық түзету.

D) Психологиялық-педагогикалық түзету.

E) Патологияны анықтау.

 

$$$ 38

Арнайы әлеуметтік қызмет көрсетуге жатады:

A) Отбасына кеңестік көмек көрсету.

B) Тереңдетілген диагностика.

C) Кәсіби бағдар ету.

D) Скрининг.

E) Протездеу.

F) Арнайы компенсаторлы (толықтыру) құралдармен қамтамасыз ету.

G) Білім беру мен тәрбиелеу.

H) Коррекция (түзету).

 

$$$ 39

ПМПК МШ балаларды тексерудің мақсаты:

A) Медициналық түзету мен реабилитация (оңалту).

B) Түзетушілік қолдауды тағайындау.

C) Әлеуметтік бейімдеу.

D) Техникалық құралдармен қамтамасыз ету.

E) Білім беру формасы мен түрін анықтау.

F) Білім, білік, дағдыларды қалыптастыру.

G) Оқыту мен тәрбиелеу.

H) Реабилитацияның (оңалтудың) жеке бағдарламасын құрастыру.

 

$$$ 40

МШ балаларға түзете-педагогикалық көмек көрсетудің мемлекеттік жүйесінің деңгейіне жатпайды:

A) Психофизикалық даму кемшіліктерінің скринингі.

B) Әлеуметтік бейімдеу.

C) Психофизикалық дамуын тексеру.

D) Түзету мекемелерін құру.

E) Мүгедектікті болдырмау, алдын-алу.

F) Түзете әсер ету.

G) Ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру.

H) Мемлекеттік құқықтық қамтамсыз ету.

 

$$$ 41

Арнайы білім берудегі тәрбие үдерісінің ерекшеліктері:

A) Талапшылдық.

B) Мақсаттылық;.

C) Объективтілік.

D) Субъективтілік.

E) Көпфакторлық;.

F) Жүйелілік.

G) Кешенділік.

H) Тұрақтылық.

 

$$$ 42

Тәрбие нәтижелерінің вариативтілігі (көпмәнділігі) анықталады:

A) Бірізділікпен.

B) Тәрбие мақсаттарының, әдістері мен формаларының бірлігімен.

C) Саяхат түрімен.

D) Көрнекіліктің болуымен.

E) Тәрбиеленушілердің әлеуметтік тәжірибесімен.

F) Ақпараттық құралдарды қолдануымен.

G) Тәрбиешілердің біліктілігімен.

 

$$$ 43

Тәрбие процессінде тікелей әсер ету құралдары:

A) Көркем әдебиетті оқу.

B) Музыкалық әуендерді тыңдау.

C) Арттерапия.

D) Топсеруен.

E) Ата- аналарымен жұмыс.

F) Көрнекілік.

G) Бірігіп жұмыс істеуді ұйымдастыру.

H) Тәрбиеленушіге көмектесу.

 

$$$ 44

Тәрбиенің жалпы әдістері (бағыты бойынша):

A) Сендіру.

B) Ойын.

C) Жарыс.

D) Мадақтау.

E) Құрметтеу.

F) Сыйлау.

G) Сену.

H) Сынау.

 

$$$ 45

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

A) Бұйрық.

B) Жаттығу.

C) Сендіру.

D) Тапсырма.

E) Мадақтау.

F) Көндіру.

G) Үйрету.

H) Қоғамдық көзқарас.

 

$$$ 46

Әдеп ғұрыпты, мінез-құлықты қалыптастыру әдістері:

A) Әңгіме.

B) Үйрету.

C) Әңгімелесу, сөйлесу.

D) Түсіндіру.

E) Диспут.

F) Жаттығу.

 

$$$ 47

Тәрбиелеудің көпшілік формалары:

A) Сыныптан тыс оқу.

B) Үйірмелер.

C) Көрмелер.

D) Режимді жағдайлар.

E) Жеке жұмыс.

F) Секция.

G) Фестиваль.

 

$$$ 48

МШ балалардың қоғамдық-пайдалы еңбек ету іс-әрекеттерін ұйымдастыру формалары:

A) Серуенге шығу.

B) Жарыс.

C) Режимді жағдайлар.

D) Емдік дене шыныктыру.

E) Ойын.

F) Саяхаттар.

G) Түзетуші сабақтар.

H) Еңбек тапсырмаларын орындау.

 

$$$ 49

Жалпыдидактикалық принциптер (Ю.К.Бабанский):

A) Түсініктілік.

B) Білім берудің әлеуметтік-бейімдеуші бағыттылығы.

C) Жүйелілік пен бір ізділік.

D) Көрнекілік.

E) Ерте педагогикалық көмек көрсету.

 

$$$ 50

Арнайы білім берудің арнайы принциптері:

A) Ғылымилық.

B) Ерте педагогикалық көмек көрсету.

C) Теорияның практикамен байланысы.

D) Білім берудің түзетуші-компенсаторлық (толықтырушы) бағыттылығы.

E) Педагогикалық оптимизм (өмірге үміттене қарау).

 

$$$ 51

Арнайы білім берудегі арнайы оқу пәні:

A) Математика.

B) Тіл дамыту.

C) Оқу.

D) Ырғақ.

E) Ана тілі.

F) Сурет.

G) Заттық-әрекеттік оқыту.

H) Еңбек.

 

$$$ 52

Оқу жоспары:

A) Оқу пәндерінің құрылымы.

B) Білім, білік, дағдылардың мазмұны.

C) Тақырыптарды өту кестесі.

D) Минималды қажетті білім деңгейін анықтайтын нормативті құжат.

E) Пәнді оқытудың логикасы.

F) Оқу процессінің компонеттері.