Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нервная модель стимула





Рис. 10.13. Выражение внимания на лице груд­ного ребенка (“Photoblatter”). Форма выраже­ния внимания соответствует диффузному типу: "• -----,, r^f^rt^ *ллТ7-а!тт”С* TVM-TV/_

При восприятии стимула формиру­ется его нервная модель, описываю­щая все параметры этого стимула, что позволяет мозгу упростить про­цесс восприятия знакомых объектов,

ния внимания соответствует диффузному типу: —• *

сокращение лобных мышц и торможение тону- ПОСКОЛЬКУ сокращается время ИХ
са жевательных мышц (Гицеску, 1966). анализа. Реальное упрощение узна-

вания известных объектов подтверждено в экспериментальных исследова­ниях и соотносится с психологическими представлениями о восприятии стимула (Соколов,1958; 1979).

Так, согласно Дж. Брунеру (Вгапег, 1951), на первом этапе восприятия существует пред ожидание, или гипотеза, то есть организм определенным образом настроен на воспринимаемое. Всякая перцептивная гипотеза — это допущение, готовность к избирательной реакции, являющейся результатом активации центральных познавательных и мотивационных процессов, ко­торые обусловлены предшествующим состоянием среды. На следующем эта­пе происходит прием информации, а затем проверка, подтверждающая или отвергающая гипотезу. Если подтверждения не наступает, то мозг исклю­чает гипотезу. Результат восприятия во многом определяется силой гипо­тезы, т. е. ее субъективной вероятностью.

Центральной структурой модели является компаратор, который сопос­тавляет уже сформированную модель стимула с текущими сигналами сен­сорных систем при воздействии раздражителя.

Ориентировочное поведение будет отмечаться всякий раз, когда посту­пающая информация расходится с нервной моделью стимула.

По мере формирования нервной модели она подавляет систему неспеци­фической активации при предъявлении этого стимула, что и ведет к угаса­нию ориентировочного рефлекса (Соколов, 1979).

Такая модель может быть сформирована мозгом различными способами. Непроизвольное, пассивное формирование происходит после предъявления


любого стимула даже при отсутствии внимания. Далее эта модель хранится только в кратковременной памяти. На физиологическом уровне ее суще­ствование обнаруживается в наличии негативной волны ВП, развивающейся через 100 мс после начала действия стимула. Пассивная и активная модели сосуществуют иногда в разных областях мозга.

При работе с целевым стимулом также возникает его нервная модель. Она называется следом внимания, поскольку формируется и поддерживается сти­мулом, к которому привлечено внимание. След внимания появляется тог­да, когда имеется ясный образ стимула. Распознавание стимула происходит благодаря совпадению сигналов, получаемых при его восприятии, с нервной моделью стимула, предсуществующей в мозге (Наатанен, 1997).

Словарь

Внимание —

способность ограничить круг объектов и явлений, с которыми человек имеет дело в процес­се познания и интеллектуальной деятельности, для повышения эффективности взаимодей­ствия с ними и улучшения качества переработки поступающей информации. Негативной сто­роной внимания является сам факт ограничения восприятия, тогда как позитивной — бе­зусловное повышение качества взаимодействия со средой.

Габитуация —

привыкание.

Нервная модель стимула

внутренний образ стимула, формирующийся в организме при восприятии любого сигнала. Она описывает ожидаемые параметры, что позволяет упростить процесс восприятия знакомых объектов, поскольку сокращает время их анализа. Такая модель может быть сформирована раз­личными способами. Непроизвольное, пассивное формирование происходит после предъяв­ления любого стимула даже при отсутствии внимания. Далее эта модель хранится только в крат­ковременной памяти. На физиологическом уровне ее существование обнаруживается в нали­чии негативной волны ВП, развивающейся через 100 мс после начала действия стимула. Пас­сивная и активная модели существуют одновременно, иногда в разных областях мозга. Нервная модель стимула предложена Е.Н. Соколовым.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 280. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия