А) Практические и семинарские занятия для студентов заочной формы обучения
| № темы дисциплины.
| Тематика практических и/или семинарских занятий
| Технология проведения
| Трудоемкость в часах
| |
|
|
|
| |
| Семинар 1:
1. Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина.
2. История сравнительного правоведения
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.»
|
| |
| Семинар 2:
Сравнительное правоведение и международное право
| «Проблемное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 3: Сравнительное правоведение и международное право
| «Проблемное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 4: Характеристика романо-германской правовой семьи
| «Case-study. Обучение на основе опыта. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 5: Правовая семья общего права
| «Проблемное обучение. Case-study. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение.»
|
| |
| Семинар 6: Смешанные правовые семьи
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Работа в команде. Работа в группах.»
|
| |
| Семинар 7:. Религиозные правовые семьи
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.»
|
| |
| Семинар 8: Дальневосточные правовые системы
| «Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 9:
1. Семья традиционного права
2. Классификация основных правовых систем современности
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.»
|
| | Итого:
|
|
Б) Практические и семинарские занятия для студентов заочной формы обучения
| № темы дисциплины.
| Тематика практических и/или семинарских занятий
| Технология проведения
| Трудоемкость в часах
| |
|
|
|
| |
| Семинар 1:
1. Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина.
2. История сравнительного правоведения
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.»
|
| |
| Семинар 2: Классификация основных правовых систем современности
| «Проблемное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 3: Сравнительное правоведение и международное право
| «Проблемное обучение. Case-study. Обучение на основе опыта. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 4: Характеристика романо-германской правовой семьи
| «Case-study. Обучение на основе опыта. Работа в команде.»
|
| |
| Семинар 5: Правовая семья общего права
| «Проблемное обучение. Case-study. Индивидуальное решение задач и коллективное обсуждение.»
|
| |
| Семинар 6: Смешанные правовые семьи
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Работа в команде. Работа в группах.»
|
| |
| Семинар 7:. Религиозные правовые семьи
| «Проблемное обучение. Контекстное обучение. Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам.»
|
| |
| Семинар 8: Дальневосточные правовые системы
| «Обсуждение докладов и выступлений, дискуссия по наиболее актуальным и спорным вопросам. Работа в команде.»
|
| | Итого:
|
|
Самостоятельная работа
Самостоятельное изучение студентами разделов дисциплины
А) для очной формы обучения
Таблица 5
| № темы
дисциплины
| Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
| Кол-во
часов:
| |
| 1. Предмет и метод сравнительного правоведения. Формы сравнения: макро и микросравнение, внутрисистемное и межсистемное сравнение, историческое сравнение. 2. Аксиомы и принципы сравнительного правоведения. Сравнительное правоведение как метод исследования и как самостоятельная наука и учебная дисциплина. 3. Сфера применения сравнительного правоведения. Общая и особенная части сравнительного правоведения.
|
| |
| 1. Зарождение сравнительного метода исследования в древнегреческой философии права и особенности его использования в средневековом правоведении и правоведении Нового времени. 2. От сравнительного метода к сравнительному правоведению. Формирование сравнительного правоведения в Х1Х-ХХ веках. 3.Современное состояние сравнительного правоведения в зарубежной и российской правовой науке.
|
| |
| 1. Критерии классификации национальных правовых систем. Правовая культура и правовая идеология. Частное и публичное право. 2. Источники права. Структура права. Юридическое мышление и юридическая техника. Западное и восточное право. 3. Светское и религиозное право.
|
| |
| 1. История формирования романо-германской правовой семьи: от обычного права к законодательству. 2. Рецепция римского частного права. Структура права: частное и публичное право, отрасли и институты права. 3. Источники права: закон, обычай, судебная практика, доктрина. Основные различия между романским и германским правом. 4. Юридическая профессия и юридическое образование.
|
| |
| 1. История формирования англосаксонской правовой семьи. Общее право и право справедливости. 2.Процессуальное и материальное право. Понятие нормы права. Источники права: обычай, прецедент, закон, роль судебной практики. 3. Особенности права США: прецедент и законодательство, деятельность Верховного суда.
|
| |
| 1. Понятие смешанных правовых систем. 2. Особенности исторического взаимодействия и сочетания элементов романо-германской правовой семьи и английского общего права в правовых системах различных стран. 3. Правовые системы канадской провинции Квебек и американского штата Луизианы. Правовая система Израиля. Правовая система ЮАР. Другие смешанные правовые системы.
|
| |
| 1. Мусульманское право: история формирования, источники права, мусульманское право в светских и теократических государствах. 2. Индуистское право: история формирования, источники, современное состояние и сфера действия. 3. Иудейское право: история, источники, место иудейского права в современном Израиле.
|
| |
| 1. Особенности восточного правопонимания. История формирования китайского права: конфуцианство и легизм. Сфера действия права. Источники права, правоприменение. 2. Особенности современного права КНР. 3. История формирования японского права. Понятие гири. Вестернизация японского права. 4. Современное состояние японского права: традиции и новеллы.
|
| |
| 1. Истоки и география распространения обычного права. Формирование африканской правовой семьи. 2. Африканское обычное право и современное законодательство. Современные правовые системы африканских стран.
|
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
|
|
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...
|
|
