В индивидуальном и социальном пространстве
| Форма субъектности
| Области
Субъект-ности
| Характеристика способов самоопределения
| | индивидуального
| социального
| | Субъ-ект познания
| Субъект познания (содержаний сознания)
| Дифференцированность внешней и внутренней жизни
Дифференцированность, полнота, адекватность представлений о себе (человеческих свойствах, качествах, чертах характера)
| дифференцированность представлений о мире - о других людях, общностях, обществе в целом;
определенность критериев для восприятия мира
| | Субъект осознания желаний, чувств
| знание своих эмоциональных предпочтений, желаний, чувства удовольствия-неудовольствия (нравится-не нравится)
| знание эмоциональных отношений к другим людям, общностям,
знание отношений других к себе
| | Субект отношения
| Суьъект оценивания
| стремление к адекватности самооценки
самоуважение, самопринятие, позиция «Я-субъект»
| стремление к адекватности оценки других, общностей, общества
принятие и уважение к другим (близким и чужим), общностям (своим и чужим), позиция «другой - субъект», «общество-субъект»
| | Субъект переинтер-претации (событий, условий)
| стремление к получению нового опыта, снижению внутренней напряженности, решению внутренних противоречий и конфликтов
| поиск компромисса, стремление к разрешению конфликтов между собой и другими (людьми, общностями) или внутри общности, между общностями;
| | Отношения к нормам и ограничениям
| знание, учет, преодоление через саморегуляцию, саморазвитие, самообразование
| знание, учет, стремление к совершенствованию норм и правил взаимодействия с другими людьми и общности в целом
| | Отношения к возможностям и потенциалу
| стремление к расширению своих возможностей самореализации, самоактуализции, самосовершенствованию, определенность направлений саморазвития
| стремление к познанию возможностей и потенциалов других людей и общностей, содействию их реализации и развития
| | Избирательности, ценностного выбора
| ценностная определенность, ценностная устойчивость, широкий круг ценностей (насыщенное ценностно-смысловое ядро)
образ «Я-идеальное»
| групповая идентичность, множественность и разноуровневость идентичности представление об общественном идеале,
ценность привязанностей, близких отношений, заботы о других, получения признания, представления об идеале взаимоотношений;
| | Субъект стратегии жизни, смыслов жизни
| осмысленность жизни; смысл жизни, лежащий за ее пределами, представления о назначении, образе жизни;
привлекающий смысл будущего; стремление к собственному благу
| переживание доли ответственности за судьбу идентификационной общности, общества, человечества
| | Субъект целеполагания
| построение целей, соответствующих собственным возможностям, ценностям, смыслам, ситуации;
цели достижения, самосохранения, самореализации
| готовность к совместной деятельности, стремление к соорганизации целей в совместной деятельности
| | Субъект поступка(реализации)
| Субъект реального процесса жизнедеятельности, поступков
| определенность социальной роли, профессии, общности; успешность выполнения социальной роли, адаптированность; наличие определенного уровня образования, умений;
определенность позиции в ситуации;
проявление творчества, неадаптивной активности;
социально-полезные поступки; забота о других;
| | Субъект деятельности
| реализации в деятельности того, что сознает (соответствие поведения своим отношениям; получение соответствующих результатов;
инициативность и творчество при выполнении деятельности;
знание цели своей активности, ее соответствие более широкому контексту, знание последствий и цены, получение результатов;
| | Субъект общения
| наличие привязанностей, отношений взаимодействия, сотрудничества;
| | Влияния (на смыслы других людей, культуру, общество)
| положительное влияние на общество;
высказывание собственного мнения, лидерство в определенной сфере;
проявление индивидуальности (мнение, способ деятельности и пр.);
| | | | | | | |
Индивидуальное и социальное самоопределение в форме субъектной активности «субъект поступка» выступают в единстве, всегда представляя собой определенный компромисс между крайними их проявлениями - индивидуализмом и коллективизмом, творчеством и традицией.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
|
|
