Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЦЕЛИ, ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА





2.1. Центр создается в целях предоставления услуг в области образования, реализации

общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования с использованием индивидуально-личностного подхода к каждому обучающемуся с учетом его уровня успеваемости и интересов, программ общего дополнительного образования.

Целями деятельности Центра являются:

- образовательная деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

- реализация дополнительных общеобразовательных программ.

- адаптация личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

- духовно-нравственное развитие и воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

2.2. Предметом деятельности Центра является:

- обучение учащихся в рамках государственного образовательного стандарта по программам основного общего и среднего общего образования;

- реализация дополнительных общеобразовательных программ общего дополнительного образования предметной направленности, программ дополнительного образования и прочих дополнительных образовательных программ за рамками государственного образовательного стандарта;

- разработка учебного комплекса, включающего учебные планы, учебные программы, методическое обеспечение и т.п. для различных уровней подготовки и форм их организации;

- иная деятельность, не запрещенная законодательством РФ и соответствующая целям создания Центра.

2.3. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в

Центре осваиваются в очной, очно-заочной, заочной формах обучения, ускоренное обучение, ускоренное обучение на очной, заочной формах обучения, ускоренное обучение по индивидуальному учебному плану, в форме интенсивного обучения (в режиме «год за два»), экстерната. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Обучение по различным формам получения образования осуществляется в соответствии с Положением о формах получения образования, Положением об ускоренном обучении учащихся очной и заочной форм обучения основного общего и среднего общего образования, разрабатываемым и утверждаемым Центром самостоятельно и другими нормативными актами.

2.4. В Центре организуется сдача экзаменов экстерном (прохождение промежуточной и

итоговой аттестации экстерном) для обучающихся вне образовательных учреждений в форме семейного обучения и самообразования.

Формами организации учебных занятий в Центре наряду с традиционными уроками, являются: лекции, семинары, научно-практические конференции, зачеты, лабораторно-практические, научно-исследовательские занятия и другие формы, обеспечивающие развитие творческой активности учащихся. Центр самостоятельно разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график.

2.5. Обучение и воспитание в Центре ведется на русском языке. Возможно преподавание

отдельных тем, разделов, дисциплин на иностранном языке.

2.6. С учётом потребностей и возможностей обучающихся и воспитанников в Центре

реализуется дошкольное образование (предшествующее начальному общему образованию), дополнительное образование обучающихся.

2.7. В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» Центр обеспечивает приём всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено Федеральным законом.

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия